習(xí)近平總書記在學(xué)校思政課教師座談會(huì)上指出：“我們對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)和把握不斷深入，開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義理論和實(shí)踐發(fā)展新境界，中國(guó)特色社會(huì)主義取得舉世矚目的成就，為思政課建設(shè)提供了有力支撐。”近日，習(xí)近平總書記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)思政課建設(shè)要“以中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐”。

黨的十八大以來(lái)，在新中國(guó)成立特別是改革開放以來(lái)長(zhǎng)期努力的基礎(chǔ)上，黨和國(guó)家事業(yè)取得諸多思想理論成就、實(shí)踐發(fā)展成就、精神文化成就、制度建設(shè)成就，萬(wàn)涓成水，匯流成海，形成了推動(dòng)中華民族闊步前進(jìn)的歷史洪流。這些成就是思政課最生動(dòng)、最鮮活、最有說(shuō)服力的教材。講好思政課，必須講好中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就，這對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的理想信念，奮力書寫為中國(guó)式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩戮哂兄匾獌r(jià)值。

講好“思想理論成就”，武裝學(xué)生頭腦

講好思政課首要的是講好“思想理論成就”，要與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，用中國(guó)經(jīng)驗(yàn)、中國(guó)道理、中國(guó)理論幫助學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)水平，增強(qiáng)對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心。

第一，講好中國(guó)經(jīng)驗(yàn)。黨的第三個(gè)歷史決議科學(xué)概括了“十個(gè)堅(jiān)持”的歷史經(jīng)驗(yàn)，即堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持人民至上、堅(jiān)持理論創(chuàng)新、堅(jiān)持獨(dú)立自主、堅(jiān)持中國(guó)道路、堅(jiān)持胸懷天下、堅(jiān)持開拓創(chuàng)新、堅(jiān)持敢于斗爭(zhēng)、堅(jiān)持統(tǒng)一戰(zhàn)線、堅(jiān)持自我革命，揭示了黨始終掌握歷史主動(dòng)、不斷取得歷史成功的根本原因。這十條歷史經(jīng)驗(yàn)是中國(guó)經(jīng)驗(yàn)最鮮明的表達(dá)，要將其融入思政課教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨過(guò)去為什么能成功、未來(lái)怎樣才能繼續(xù)成功的認(rèn)識(shí)。

第二，講好中國(guó)道理。思政課的本質(zhì)是講道理，講好思政課的關(guān)鍵在于講好中國(guó)道理，就是向?qū)W生傳遞馬克思主義的基本原理、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的智慧之理、馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化最新成果的時(shí)代之理。要把“兩個(gè)結(jié)合”“六個(gè)必須堅(jiān)持”“中國(guó)式現(xiàn)代化”等一系列中國(guó)道理全面貫穿思政課建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

第三，講好中國(guó)理論。要講好思政課，教師必須善用中國(guó)理論解讀中國(guó)實(shí)踐，向?qū)W生講清楚、講透徹、講明白中國(guó)理論，即馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的成果。要使學(xué)生掌握毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，尤其是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，讓學(xué)生充分理解這一當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義的核心要義、科學(xué)體系、原創(chuàng)性貢獻(xiàn)，系統(tǒng)把握這一新思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法。

講好“實(shí)踐發(fā)展成就”，激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)

回望歷史，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民歷經(jīng)革命、建設(shè)、改革的偉大實(shí)踐，書寫了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩(shī)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)彪炳史冊(cè)的人間奇跡。講好思政課，必須立足“實(shí)踐發(fā)展成就”，全面展示中國(guó)共產(chǎn)黨一百多年來(lái)奮斗的輝煌成就，特別是新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，講深講透“中國(guó)之治”背后的制度密碼，引導(dǎo)學(xué)生更好了解國(guó)情民情，增強(qiáng)堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的政治自覺(jué)。

一方面，全面講好黨的百年奮斗重大歷史成就。一百多年來(lái)，中華民族從積貧積弱、一窮二白到全面小康、繁榮富強(qiáng)，從被動(dòng)挨打、飽受欺凌到獨(dú)立自主、堅(jiān)定自信，僅用幾十年時(shí)間就走完發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)装倌曜哌^(guò)的工業(yè)化歷程，創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定兩大奇跡。新征程上，思政課教師要堅(jiān)持唯物史觀，全面講好黨在不同歷史時(shí)期的動(dòng)人故事，講好中國(guó)共產(chǎn)黨人踐行初心使命的偉大壯舉，促進(jìn)學(xué)生準(zhǔn)確把握黨史發(fā)展的主題主線，厚植愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情感。

另一方面，重點(diǎn)講好新時(shí)代十年的偉大實(shí)踐變革。黨的二十大報(bào)告指出：“新時(shí)代十年的偉大變革，在黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史上具有里程碑意義。”新時(shí)代以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)全黨全軍全國(guó)各族人民砥礪前行，推動(dòng)全面建成小康社會(huì)目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)，使中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入了不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程。新征程上，思政課教師要充分結(jié)合新時(shí)代所實(shí)現(xiàn)的突破性進(jìn)展、所取得的標(biāo)志性成果，以擺數(shù)據(jù)、用事實(shí)、講故事、做比較的方式向?qū)W生講好“三件大事”“三個(gè)歷史性勝利”“十三個(gè)方面成就”，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，堅(jiān)定做到“兩個(gè)維護(hù)”。

更進(jìn)一步說(shuō)，要通過(guò)實(shí)踐發(fā)展成就講好其背后的制度優(yōu)勢(shì)。中華民族之所以能迎來(lái)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，最根本的是因?yàn)辄h領(lǐng)導(dǎo)人民建立和完善了中國(guó)特色社會(huì)主義制度。新征程上，思政課教師不能“就事論事”，不能只在表面上簡(jiǎn)單羅列成就，必須引導(dǎo)學(xué)生“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”，為學(xué)生講好偉大成就背后的深層次原因。要讓學(xué)生真正認(rèn)同中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)，理解國(guó)家制度和國(guó)家治理體系的十三個(gè)方面顯著優(yōu)勢(shì)，從而增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣和底氣。

講好“精神文化成就”，浸潤(rùn)學(xué)生心靈

唯有精神上站得住、站得穩(wěn)，一個(gè)民族才能在歷史洪流中屹立不倒、挺立潮頭。百余年來(lái)，一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)中國(guó)人民前赴后繼、接續(xù)奮斗，不僅開辟了光明的偉大道路，建立了輝煌的偉大功業(yè)，更鑄就了不朽的精神豐碑、構(gòu)筑起堅(jiān)實(shí)的精神大廈。講好思政課，必須利用好寶貴的“精神文化成就”，持續(xù)讓學(xué)生感悟信仰的力量。

一是講好中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系。中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系是黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行偉大奮斗的精神寫照，集中體現(xiàn)了黨的根本宗旨和優(yōu)良作風(fēng)，展示著中國(guó)共產(chǎn)黨人開拓進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大品格。以中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系滋養(yǎng)思政課堂，有助于增進(jìn)學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈的歷史自覺(jué)。講好思政課，思政課教師要精選用好紅色家書、紅色歌曲、紅色電影等文化資源，通過(guò)案例教學(xué)、情景再現(xiàn)、實(shí)踐探究等各種方法向?qū)W生宣揚(yáng)黨的精神譜系。

二是講好偉大的中國(guó)精神。在五千多年文明發(fā)展進(jìn)程中，中國(guó)人民形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，以偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團(tuán)結(jié)精神、偉大夢(mèng)想精神為主要內(nèi)涵的中國(guó)精神。這些偉大精神深深融入中華民族血脈之中，成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐厚滋養(yǎng)，鼓舞著中國(guó)人民不斷攻堅(jiān)克難、勇往直前。講好思政課，思政課教師要緊密結(jié)合生活實(shí)際闡發(fā)這些精神的當(dāng)代價(jià)值，要直面學(xué)生所思所想、所疑所惑，運(yùn)用英雄人物、先進(jìn)模范事跡引導(dǎo)學(xué)生感受精神的魅力，使其內(nèi)化于心、外化于行。

三是講好中國(guó)人的精神面貌。脫貧攻堅(jiān)，取得了物質(zhì)上的累累碩果，也取得了精神上的累累碩果。廣大脫貧群眾激揚(yáng)起奮發(fā)向上的精氣神，社會(huì)主義核心價(jià)值觀得到廣泛傳播與深入踐行，文明新風(fēng)得到廣泛弘揚(yáng)，艱苦奮斗、苦干實(shí)干、用自己的雙手創(chuàng)造幸福生活的精神在全國(guó)城鄉(xiāng)蔚然成風(fēng)。講好思政課，思政課教師要透過(guò)新時(shí)代跨越式發(fā)展、歷史性巨變，向?qū)W生展現(xiàn)人民群眾自信自強(qiáng)的精神風(fēng)貌，積極打造“行走的思政課”，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)地調(diào)研、志愿服務(wù)、理論宣講等真切“觸摸”時(shí)代的脈搏。

（作者：燕連福，系陜西省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心特約研究員、西安交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)）