立德樹人，思政為先。思政課是落實立德樹人的關(guān)鍵課程，是關(guān)系到國家千秋基業(yè)的系統(tǒng)工程。澆花澆根，育人育心。唯有夯實思政之基、增加思政之趣、筑牢思政之魂，方可更好落實立德樹人這一根本任務(wù)。

夯實思政之基。育人的根本在于立德。我國文化源遠流長，思政課資源十分豐富。在五千多年歷史長河中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。無論是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的視死如歸，還是“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”的慷慨豪邁，或是“請黨放心，強國有我”的錚錚誓言……文化的“思政種子”蘊含無盡的精神養(yǎng)分，承載著堅如磐石的信仰信念，彰顯著歷久彌新的初心使命。我們要在思政課中引入傳統(tǒng)文化，讓中華文明的千年根脈扎根在學生心中，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分滋潤青少年的心田，在春風化雨、潤物無聲中，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。

增加思政之趣。歷史是最好的教科書。要讓思政課更有吸引力和說服力，就要增強思政課的趣味性。一方面，要讓思政課從“小課堂”走向“大天地”，擺脫理論式、單向式、重復(fù)式的傳統(tǒng)思政課教學模式，引導(dǎo)青少年讀好紅色歷史資源這本生動教材，觸動青少年的心靈，助力青少年“壯苗出穗”。另一方面，要用活紅色基地這個實景載體，通過開展現(xiàn)場教學、主題活動、志愿服務(wù)、社會實踐及研學交流等，增強青少年的參與感和體驗感，讓思政課更有吸引力和說服力。同時，還要發(fā)揮人才資源的關(guān)鍵作用，邀請專家學者、革命前輩等參與到學校思政課堂中，以身言教，把思政課講好、講活、講出精彩，提升思政課的實效性，激蕩思政課的源頭活水。

筑牢思政之魂。新時代是奮斗者的時代，是充滿多彩夢想的時代，億萬中國人民開啟屬于自己的奮斗拼搏之路。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在中華大地上書寫的輝煌歷史，就是精神力量的“催化劑”。教師是立教之本、興教之源。實踐表明，上好思政課，教師當把“為黨育人、為國育才”的神圣使命刻印在三尺講臺上，教育引導(dǎo)學生更好了解國情民情，夯實理想信念“壓艙石”。同時，還要善于講好中國故事，講好身邊的故事，從新時代所取得的偉大成就及身邊的榜樣中，尋找思政課素材，教育引導(dǎo)青少年厚植愛黨、愛祖國、愛人民的情感，引導(dǎo)青少年成為祖國需要的棟梁之材，擔當起實現(xiàn)民族復(fù)興的重任。（作者：彭良龍）