開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，是加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)、推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的重要舉措。年輕干部作為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的生力軍，尤其要引導(dǎo)其深刻把握嚴(yán)明紀(jì)律的重要性、緊迫性、必要性，自覺強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)、加強(qiáng)自我約束、提高免疫能力，做到慎思、明辨、篤行，在學(xué)思踐悟中扣好人生的“第一?？圩?rdquo;。

常念黨規(guī)黨紀(jì)“緊箍咒”，增強(qiáng)慎思審問的自控力。黨規(guī)黨紀(jì)是一個(gè)豐富而完善的體系，要推動(dòng)年輕干部在吃透黨章的基礎(chǔ)上，以《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》（以下簡(jiǎn)稱《條例》）為標(biāo)尺從嚴(yán)從實(shí)檢身正己，努力把他律要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在追求，把遵規(guī)守紀(jì)刻印在心。弄清楚自己該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么；想明白“警戒線”和“安全線”就在一念之間的道理。引導(dǎo)年輕干部牢固樹立底線思維，聚焦“六項(xiàng)紀(jì)律”，全面對(duì)照檢視，把自己擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，從身邊人身邊事中受警醒、明底線、知敬畏。自覺用黨規(guī)黨紀(jì)規(guī)范自己的言行，在干事創(chuàng)業(yè)前多想一步、想深一層，把“看在眼里的教訓(xùn)”轉(zhuǎn)化為“刻在心底的敬畏”。

常學(xué)黨性修養(yǎng)“必修課”，涵養(yǎng)明辨是非的判斷力。黨紀(jì)學(xué)習(xí)不能“蜻蜓點(diǎn)水”“淺嘗輒止”，要把學(xué)習(xí)《條例》作為年輕干部提升黨性修養(yǎng)、增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)的“必修課”“常修課”，常學(xué)常新，常學(xué)常悟。在常態(tài)化、長(zhǎng)效化學(xué)習(xí)過程中，要堅(jiān)持問題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合，學(xué)習(xí)條文內(nèi)容是基礎(chǔ)，把同類黨規(guī)黨紀(jì)結(jié)合在一起學(xué)是關(guān)鍵。將《條例》內(nèi)容內(nèi)化于心、外化于行，不斷強(qiáng)化“學(xué)紀(jì)、知紀(jì)、明紀(jì)、守紀(jì)”的紀(jì)律自覺，真正做到學(xué)懂弄通、學(xué)以致用、知行合一；要堅(jiān)持學(xué)在經(jīng)常與抓在日常相結(jié)合，將《條例》學(xué)習(xí)和自身業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，推動(dòng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育見實(shí)效；堅(jiān)持突出重點(diǎn)與學(xué)出特色相結(jié)合，緊扣《條例》原原本本學(xué)，原汁原味學(xué)，同時(shí)放大以案釋法、以案明紀(jì)的示范效應(yīng)，用案例讓黨紀(jì)“活起來”，不斷筑牢思想防線，著力鍛造忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)哪贻p干部隊(duì)伍。

常飲廉潔自律“營(yíng)養(yǎng)液”，厚植篤行修身的執(zhí)行力。不以規(guī)矩不能成方圓，心有敬畏方能知行止。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“始終心存敬畏、手握戒尺，增強(qiáng)政治定力、紀(jì)律定力、道德定力、抵腐定力，始終不放縱、不越軌、不逾矩。”要通過學(xué)習(xí)黨規(guī)黨紀(jì)掃除思想上的“灰塵”，通過檢視對(duì)照繃緊行為上的“戒尺”，將黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育同鞏固拓展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育成果結(jié)合起來，將黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)習(xí)作為年輕干部全周期培養(yǎng)的重要主線，將廉潔奉公作為考核選拔干部的重要指標(biāo)，持續(xù)從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)廉潔文化中汲取前進(jìn)的養(yǎng)分。深學(xué)細(xì)照，篤行不怠，推動(dòng)年輕干部在修身成才的道路上始終做到“慎行”“慎取”“慎獨(dú)”，爭(zhēng)做“有為”“敢為”“善為”的新時(shí)代擔(dān)當(dāng)者。（作者：袁倩）