作為學校生命教育的先行者，湖南省株洲市十三中以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，聚焦立德樹人根本任務(wù)，朝向“美好教育”的愿景，遵循“以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學校高質(zhì)量發(fā)展”的思路，圍繞“創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)示范高中，培育陽光卓越人才”辦學目標，傾力實施生命教育，構(gòu)建了全員、全程、全方位“三全育人體系”，以文化人，以境育人，系統(tǒng)推進美好教育在校園中扎根拔節(jié)。
“為生命而教，向美好而行”。校黨委始終牢記“為黨育人，為國育才”教育使命，推動黨建與事業(yè)發(fā)展深度融合，致力把學校打造成培育“陽光人才”的生命教育示范高中。學校一直堅守“生命教育”的宗旨：“提升師生的生命質(zhì)量，朝向幸福的努力”，即讓每一位師生受到尊重而熱愛生命，讓不同的學生選擇不同的課程而多元發(fā)展，讓每一位學生得到最充分的發(fā)展而陽光自信，讓每一位教師的教育人生走向卓越而閃亮出彩。
高舉旗幟引領(lǐng)方向，探尋生命教育行動路徑
“黨建鑄魂，以德育人。”校黨委與時俱進，結(jié)合校情，邀請北師大教授進校開展生命教育講座、帶領(lǐng)教師外出參加全國生命教育高峰論壇，開展學校生命教育專題調(diào)研，制定生命教育實施方案，細化落實舉措，把學習調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為工作成效。2021年，學校成功申報北京師范大學生命教育研究會課題《五育并舉背景下的生命教育校本化課程體系的開發(fā)與實施》。在總課題的指引下，以學科為單位，各教研組積極申報相關(guān)子課題。近三年，成功立項省市級課題9項，并積極開展行動研究。在課題的引領(lǐng)下，通過對課程課堂、文化活動、師生關(guān)系等多角度的研究，初步探尋了在立德樹人的背景下，實施生命教育的有效路徑。如：塑造生態(tài)德育文化，創(chuàng)建文明和諧校園，讓德育充滿生命的溫度；建構(gòu)生命活力課堂，滲透社會責任擔當，讓課程增加生命的厚度；推崇為生命而教的理念，朝向幸福而努力，讓師生擁有生命的熱度等。
“在行動中研究，在研究中行動”。學校正將課題研究成果轉(zhuǎn)化為生命教育的生產(chǎn)力，建設(shè)文明和諧、師生共贏的陽光校園，從而遇見更好的自己。
同心同向守正創(chuàng)新，構(gòu)建多元賦能課程體系
“立人先立德，樹人先樹品。”學校堅持以“金課”樹立人之志，以小切口闡述大主題，用身邊人講述身邊事，持續(xù)幫助青年學生扣好人生每一粒扣子。學校黨委委員、全體中層干部和支部委員蹲點聯(lián)系班級，將“黨建+思政教育”融入學校德育工作，發(fā)揮黨組織總攬德育工作全局，指導班主任、團委、家委會的作用。通過國旗下講話、紅色講堂、師生大會，業(yè)余團校、主題班會、微信公眾號、廣播站等形式和載體，將黨的思想建設(shè)融入學校德育課程體系。
同時，面對參差不齊的生源質(zhì)量，十三中人用耐心靜等花開，用愛心真情陪伴。根據(jù)學情實際，學生進校后，為每名學生量身定制成才計劃，在分層教學和課程特色上做足文章。學校以生命教育的視角，著力“陽光德育、課程優(yōu)育、藝體美育”課程。“陽光成長、科技創(chuàng)新、藝術(shù)教育、陽光體育”等特色校本課程日益完善，音、體、美、勞等活動廣泛開展，校本課程管理機制也日臻成熟，逐步形成“以文化知識教育為主線，以藝體特長教育為輔助”的特色辦學模式，力求讓每一位學生選修一門課程，學會一門特長，為每個學生的成長增添一雙翅膀。“校園舞臺”“心理港灣”“書香浸潤”等已然成為學校生命教育的自主品牌。學校將每年的12月定為生命教育活動月，生命教育主題班會大賽、生命教育手抄報評比、生命教育展示課、生命教育報告會等一系列活動將生命教育活動推向高潮。
“育人先育己。”課程的開發(fā)，課堂的建設(shè)，都需要教師們的智慧引領(lǐng)。“我們贏得社會贊譽的最大底氣，就是我們有一支專家型的教師隊伍。”說起學校的師資隊伍，校黨委書記孟祥忠總是底氣十足。近年來，學校有30余名教師被評為“正高級教師”“省特級教師”“市級學科帶頭人”“市名師工作室主持人”，其人數(shù)名列株洲市高中前茅，其學科涵蓋全部文化學科以及藝體學科。“師者，傳道授業(yè)解惑也。”這支專家型的教師隊伍正持續(xù)發(fā)揮著示范引領(lǐng)、輻射帶動的作用，為學校高質(zhì)量發(fā)展夯實路基。“親其師，信其道。”有了“靜待花開”的淡定從容，“開放專業(yè)”的智慧引領(lǐng)，“嚴而有愛”的管理模式，“亦師亦友”的長情陪伴，學生學習生活豐富多元，校園里呈現(xiàn)著“書聲瑯瑯”“歌聲瑯瑯”“琴聲瑯瑯”的美好教育風景。
齊心協(xié)力鑄魂育人，凝聚“三全”生命教育合力
學校黨委牢固樹立思政工作“一盤棋”觀念，深入推進全員、全程、全方位“三全育人體系”工作格局落地，著力培育學生“深厚的家國情懷、堅定的擔當精神、陽光的內(nèi)心世界”。
立足全員育人，凝聚“三位一體”的生命教育合力。以“學校教育為主陣地，家庭教育為基礎(chǔ)，社會教育為延伸”，圍繞“安全教育守護生命、心理輔導潤澤生命、感恩教育熱愛生命、多彩活動發(fā)展生命”四個主題，將生命教育融入課堂內(nèi)外。
堅持全過程育人，樹立“終身幸福”的生命教育觀念。蘇霍姆林斯基說：“讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。”學校傾力實施生命教育，正是朝向幸福的努力，正是為孩子們的“終身幸福”夯實路基。學校成立家庭教育專家講師團，從家庭的視角，以家長的身份，對孩子們進行安全、感恩、奮斗等主題的生命教育宣講。邀請心理專家畢亞煒、心理醫(yī)師楊清桃分別做了主題為《做孩子生命中的貴人》《優(yōu)質(zhì)陪伴，助孩子健康成長》的專題講座，傳授家長家庭教育的技巧，讓家長們成為智慧的父母。改進過程評價和結(jié)果評價體系，讓每一名學生在高中三年登上不同的“領(lǐng)獎臺”；聘請法治副校長，進行道德法治宣講；聯(lián)合公安、消防等相關(guān)部門，進行安全教育及緊急疏散演習；建設(shè)各類社會實踐基地，創(chuàng)建生命教育共同體。
實現(xiàn)全方位育人，構(gòu)建“四方聯(lián)動”的生命教育體系。學校以課題為引領(lǐng)、以課程為導向、以課堂為陣地、以活動為載體，四方聯(lián)動，相輔相成。良好的學校環(huán)境、和諧的家庭氛圍、融洽的社會風氣，“三位一體”的生命教育合力發(fā)揮著“1+1+1>3”的效益。
固本提質(zhì)銳意進取，收獲生命教育顯著成效
2021年，株洲市十三中成功入選“全國生命教育實驗學校”，“生命教育”在十三中落地啟航，一路生花。通過深入地探索和實踐，學校連續(xù)兩年榮獲“全國生命教育先進單位”，孟祥忠書記、劉萍老師、趙婷老師先后獲評“全國生命教育先進個人”。在全國“生命教育+學科教學”教學競賽、生命教育班會課競賽、生命教育演講比賽等活動中，張靈芝、張建華、譚思佳等多位老師榮獲各級獎項。學校生命教育辦學特色在《學校生命教育百例》（北京師范大學出版集團、安徽大學出版社出版）進行了詳細推介。學校生命教育案例榮獲2021年株洲市哲學社會科學優(yōu)秀成果獎、2021-2022學年度株洲市優(yōu)秀改革創(chuàng)新案例獎、2022年株洲市教育科研成果獎。作為新時代生命教育典型學校代表，學校生命教育風采在《全國生命教育網(wǎng)》直播，《紅網(wǎng)》《株洲日報》等主流媒體進行了專題報道。
“生命教育”的落地與實施，使得師生生命質(zhì)量不斷提高，學校教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。學校是株洲市物理、政治課程基地，化學、體育、傳統(tǒng)美術(shù)學科基地，株洲市傳媒特色基地、株洲市排球特色基地，中國傳媒大學和北京電影學院優(yōu)質(zhì)生源基地，株洲市高中教師信息技術(shù)提升培訓基地，株洲市語文、英語、生物、體育、美術(shù)名師工作室所在學校。
近年來，學校榮獲“全國新高考選課走班示范校”“全國中小學體育工作示范校”“全國中小學德育工作典型經(jīng)驗示范校”“湖南省文明校園”“株洲市高中質(zhì)量建設(shè)突出貢獻獎單位”“株洲市文明標兵校園”等多項殊榮。
黨建引領(lǐng)“生命教育”，全員共育“陽光人才”。株洲市十三中堅持黨建工作與育人工作的有機融合，從育人路徑、課程建設(shè)、融合發(fā)展等方面進行探索和實踐，發(fā)揮黨員教師的示范引領(lǐng)作用，創(chuàng)新工作方法，弘揚紅色精神，傳承紅色基因，將黨建優(yōu)勢切實轉(zhuǎn)化為育人優(yōu)勢，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，“教師幸福、學生喜歡、家長滿意、社會贊譽”的美好教育風景正在株洲東湖之畔蔚然呈現(xiàn)。（臨風）
