強(qiáng)化流動黨員管理是新形勢下加強(qiáng)黨的自身建設(shè)，保持黨員隊伍先進(jìn)性和純潔性的一大重要課題。各地黨組織應(yīng)探索構(gòu)建流動黨員流而不失、流而不亂、流而不斷的教育管理機(jī)制，實現(xiàn)流動黨員有效納管。

“尋流”有路，破解“無家可歸”難題。長期以來，流動黨員工作單位、居住地點(diǎn)、聯(lián)系方式變化頻繁，存在流動性大、分布性廣、無序性強(qiáng)、可控性弱等共性特點(diǎn)，流出地往往不掌握其去向，流入地不清楚其情況，“來去自由”導(dǎo)致監(jiān)督管理難、學(xué)習(xí)落實難、作用發(fā)揮難等。黨員行千里，組織一線牽。破解流動黨員教育管理難題的前提是摸清流動黨員底數(shù)，圍繞跨縣、跨市、跨省流動范圍，登記造冊、分類施策，組建流動黨員黨支部，堅持“黨員流動到哪里，黨組織就建到哪里，管理和服務(wù)就跟進(jìn)到哪里”，開展組織找黨員、黨員找組織“雙找”活動，讓在外黨員歸隊安家?？椕苤贫缺Ｕ鲜顷P(guān)鍵，應(yīng)探索建立流出與流入地黨組織雙向聯(lián)動、信息互通等機(jī)制，建強(qiáng)完善線上管理系統(tǒng)，強(qiáng)化動態(tài)跟蹤，逐人分類建立信息臺賬，通過一周一聯(lián)絡(luò)，一月一分析，互通流動黨員參加黨內(nèi)生活情況，清晰掌握“流動脈絡(luò)”，確保黨員流動不流失。

“育流”有方，破解“無處可學(xué)”難題。組織學(xué)習(xí)教育是推動流動黨員管理的重要一環(huán)。在社會和經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，不少流動黨員漂泊期間，忙于生計奔波，無暇顧及“精神補(bǔ)給”，工學(xué)矛盾突出。且新時期流動黨員整體呈現(xiàn)年輕化、高學(xué)歷態(tài)勢，傳統(tǒng)單一的教育形式、教育內(nèi)容，已無法與其多維需求、多元思維相匹配。若不能做到因人施教，因材施教，將極大弱化學(xué)習(xí)教育的吸引力和感染力，極易出現(xiàn)思想上懈怠、行為上放松。須發(fā)揮新興媒體輔助作用，開通紅色直播間，邀請專家學(xué)者、技術(shù)骨干、先進(jìn)典型通過直播渠道，打造“空中課堂”。利用“兩微一端”“有聲讀物”等媒介，第一時間推送普及黨的方針政策、最新理論知識，打破流動黨員教育時空壁壘。為避免“網(wǎng)來網(wǎng)去”造成“線上”掛空擋，“線下”不傳動等問題，云上統(tǒng)籌調(diào)度之余還需線下同步發(fā)力，搭建“流動黨員之家”，開設(shè)“流動夜校”，利用節(jié)假日組織流動黨員開展“三會一課”、主題黨日、尋訪參觀、心得分享等活動，激活陣地“紅磁場效應(yīng)”，確保全員學(xué)習(xí)教育“無遺漏”。

“聚流”有力，破解“無戲可唱”難題。一名流動黨員，就是一面流動的紅旗。流動黨員長期在外，具有閱歷豐富、思維開闊、人脈寬廣等優(yōu)勢，但由于部分群體缺少與組織的互動，可能導(dǎo)致其黨員身份認(rèn)同感和歸屬感減弱。此外，流動黨員“身在異鄉(xiāng)”，難以有效整合自身優(yōu)勢資源為當(dāng)?shù)鼗蚣亦l(xiāng)服務(wù)，影響其發(fā)揮先鋒模范作用的積極性。此心安處是吾鄉(xiāng)，應(yīng)積極挖掘流動黨員“隱藏技能”，結(jié)合個人特長、興趣愛好，引導(dǎo)流動黨員在流入地亮身份樹形象，在鄉(xiāng)村全面振興、基層治理、志愿服務(wù)等活動中勇于擔(dān)當(dāng)、主動作為，為當(dāng)?shù)匕l(fā)展發(fā)光發(fā)熱，努力讓“異鄉(xiāng)客”成為“自己人”。辦好流動黨員落戶、子女教育、醫(yī)療保障等“暖心實事”，大力發(fā)展“歸雁經(jīng)濟(jì)”，豐富項目用地、稅費(fèi)優(yōu)待等一攬子“創(chuàng)業(yè)禮包”，引導(dǎo)流動黨員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，凝聚流動先鋒合力，讓流動黨員“歸家有為”。（無錫市濱湖區(qū)雪浪街道 劉佳）