摘  要:黨的二十屆三中全會(huì)指出，“必須深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革”?？萍紕?chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。教育體制機(jī)制的改革，在供給端決定人才的數(shù)量與質(zhì)量；人才的數(shù)量與質(zhì)量，又決定科技創(chuàng)新的進(jìn)度與強(qiáng)度。惟有大力推進(jìn)改革，才能使教育、科技、人才真正成為中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，通過“科技強(qiáng)”達(dá)到“國(guó)家強(qiáng)”的目的。

關(guān)鍵詞:中國(guó)式現(xiàn)代化  創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展  科教人才一體化

【中圖分類號(hào)】C96                 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

世界百年未有之大變局與全球科技競(jìng)爭(zhēng)

黨的二十屆三中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革 推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》（以下簡(jiǎn)稱《決定》）明確提出，“教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”。在世界百年未有之大變局中，面對(duì)紛繁復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，面對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，面對(duì)人民群眾新期待，只有加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，以國(guó)家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，發(fā)揮舉國(guó)體制優(yōu)勢(shì)，扎實(shí)推進(jìn)原創(chuàng)性引領(lǐng)性科技攻關(guān)，才能打贏關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)，突破一系列卡脖子技術(shù)，因地制宜推進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。

應(yīng)該看到，在以人工智能為表征的第四次工業(yè)革命中，科技創(chuàng)新已成為國(guó)際戰(zhàn)略博弈的主戰(zhàn)場(chǎng)。科學(xué)技術(shù)從來沒有像今天這樣深刻影響國(guó)家民族的前途命運(yùn)。實(shí)踐反復(fù)告訴我們，關(guān)鍵核心技術(shù)是要不來、買不來、討不來的，必須牢牢掌握在自己手中才能確保國(guó)家的長(zhǎng)治久安，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，確保在2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，在本世紀(jì)中葉把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。

黨的十八屆三中全會(huì)以來，我國(guó)深化了科技體制改革，建立健全了鼓勵(lì)原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新、引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新的體制機(jī)制，發(fā)揮了市場(chǎng)對(duì)技術(shù)研發(fā)方向、路線選擇、要素價(jià)格、各類創(chuàng)新要素配置的導(dǎo)向作用，迅速提升了自主創(chuàng)新能力，成功進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列。進(jìn)入新時(shí)代以來，我國(guó)科研投入逐年遞增，在全球創(chuàng)新指數(shù)排名中躍升到第12位。2012年到2023年，全社會(huì)研發(fā)經(jīng)費(fèi)支出從1.03萬億元增長(zhǎng)到3.3萬億元，全社會(huì)研發(fā)投入占GDP的比重從1.98%增長(zhǎng)至2.61%，位居世界第二。研發(fā)人員總量由2012年的324.7萬人提高到2022年的635.4萬人，穩(wěn)居世界首位。2023年，我國(guó)擁有的全球百?gòu)?qiáng)科技創(chuàng)新集群數(shù)量、國(guó)內(nèi)有效發(fā)明專利量、國(guó)際專利申請(qǐng)量、各學(xué)科最具影響力期刊數(shù)量和科研論文產(chǎn)出量均位居世界第一。我國(guó)已建成全球最完整、規(guī)模最大的研發(fā)體系和工業(yè)體系，科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率超過60%?？萍紕?chuàng)新成效日漸顯現(xiàn)，深刻改變了我國(guó)在世界科技發(fā)展中的格局。我國(guó)在航空航天、量子、核電、新能源等關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域取得一系列重大原始創(chuàng)新成果，推動(dòng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)占經(jīng)濟(jì)總量的比重迅速上升。自主原創(chuàng)高新技術(shù)促使傳統(tǒng)行業(yè)加快轉(zhuǎn)型升級(jí)，未來產(chǎn)業(yè)加速布局建設(shè)，第四代核電站、6G衛(wèi)星、C919大飛機(jī)、國(guó)產(chǎn)大型郵輪、數(shù)字農(nóng)業(yè)、工業(yè)智能制造、自動(dòng)駕駛與智能網(wǎng)聯(lián)汽車為代表的新興產(chǎn)業(yè)迅猛崛起。

在看到已經(jīng)取得重大成就的同時(shí)，我們還應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前我國(guó)“關(guān)鍵核心技術(shù)受制于人狀況沒有根本改變”[1]，科技創(chuàng)新能力還不適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展的要求。在有些非常重要的領(lǐng)域，我們的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)尚不明顯、不夠牢固。在另外一些領(lǐng)域，我們與世界先進(jìn)水平相比還存在較大差距，甚至于還存在短板、弱項(xiàng)，還受制于人。因此，在全球科技競(jìng)爭(zhēng)空前激烈、在世界主要國(guó)家加劇搶占未來發(fā)展制高點(diǎn)的格局中，迫切需要以進(jìn)一步全面深化改革，通過科技創(chuàng)新為中國(guó)式現(xiàn)代化注入強(qiáng)勁動(dòng)力。面對(duì)美西方制造的去全球化與脫鉤斷鏈風(fēng)險(xiǎn)，我們惟有自立自強(qiáng)，才能將發(fā)展的命運(yùn)牢牢掌握在自己手里。

統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革

黨的二十大報(bào)告指出，“科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力”?？萍紕?chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。要使我國(guó)從人口大國(guó)變?yōu)槿肆Y源強(qiáng)國(guó)，就必須率先使我國(guó)從教育大國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃龔?qiáng)國(guó)。惟有教育的高質(zhì)量發(fā)展，才能培育出符合時(shí)代精神需要的創(chuàng)新型人才，激發(fā)出洶涌澎湃的科研生產(chǎn)力，推動(dòng)我國(guó)作為創(chuàng)新型國(guó)家再上新的臺(tái)階。這就需要按照黨的二十屆三中全會(huì)《決定》所強(qiáng)調(diào)的那樣，要“統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革”“提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能”，盡快以制度建設(shè)為主線，推動(dòng)教育綜合改革、科技體制改革、人才發(fā)展體制機(jī)制改革取得更為明顯的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

一是深化教育綜合改革，培養(yǎng)造就拔尖創(chuàng)新人才。我國(guó)已建成世界規(guī)模最大的教育體系，各級(jí)教育普及程度已達(dá)到或超過中高收入國(guó)家平均水平，新增勞動(dòng)力平均受教育年限超過14年。高等教育毛入學(xué)率超過60%，已進(jìn)入世界公認(rèn)的普及化階段。目前，接受過高等教育的人口已經(jīng)達(dá)到2.5億。我國(guó)已成為名副其實(shí)的教育大國(guó)。未來努力的方向，是變教育大國(guó)為教育強(qiáng)國(guó)。沒有教育的高質(zhì)量發(fā)展，就很難培養(yǎng)出戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才、卓越工程師、大國(guó)工匠、高技能人才和青年科技人才，也無法聚集高水平創(chuàng)新人才形成規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng)新型人才隊(duì)伍。因此，需要繼續(xù)進(jìn)一步深化教育綜合改革，進(jìn)一步營(yíng)造各類人才成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。對(duì)此，《決定》著重強(qiáng)調(diào)要統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革。

在人才培養(yǎng)體系改革中，要以老齡化、少子化、區(qū)域人口增減分化的趨勢(shì)性特征為基礎(chǔ)，布局各類教育資源，推進(jìn)教育資源的均等化。在教學(xué)過程中，要率先提升教學(xué)質(zhì)量——強(qiáng)教必先強(qiáng)師，惟有系統(tǒng)提升各級(jí)各類教師的教書育人能力，才能在因材施教中培養(yǎng)各級(jí)各類人才，滿足中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的需要。[2]在教學(xué)內(nèi)容上，要適應(yīng)于人工智能發(fā)展的廣闊前景，培養(yǎng)具有國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)力的創(chuàng)新型人才。在教材體系上，要以智能社會(huì)的知識(shí)點(diǎn)替代工業(yè)社會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)生從死記硬背教學(xué)內(nèi)容向創(chuàng)新型能力的開發(fā)轉(zhuǎn)型。在考試方式與能力評(píng)價(jià)上，要結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、項(xiàng)目參與度、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新思維等多個(gè)維度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。在9年義務(wù)制教育結(jié)束后，要研究和判斷是否仍然需要在初中畢業(yè)生中進(jìn)行普高和職高的分流，要前瞻性論證職高的招生數(shù)量與招生比重，要根據(jù)勞動(dòng)力市場(chǎng)的變化設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。在人才選拔上，也應(yīng)該以“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”之勢(shì)，不再拘泥于標(biāo)準(zhǔn)答案，而著重開發(fā)學(xué)生的“人+人工智能”的結(jié)合能力。與此同時(shí)，還要強(qiáng)化哲學(xué)社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)的融合發(fā)展，提升青年一代的科技素養(yǎng)與人文素養(yǎng)[3]，并以學(xué)生人文倫理素養(yǎng)的提升促進(jìn)理工科學(xué)生科技創(chuàng)新思維的拓展，以科技素養(yǎng)的提升促進(jìn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的研發(fā)能力。在免費(fèi)教育的擴(kuò)展中，讓每一個(gè)適齡學(xué)生都能夠分享到改革帶來的紅利，在教育綜合改革中，要促進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融合，為黨育人、為國(guó)育才，要培養(yǎng)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)所需要的各路人才大軍，為實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)奠定人才基礎(chǔ)。

二是堅(jiān)持四個(gè)面向，確立企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位。習(xí)近平總書記在2024年6月召開的全國(guó)科技大會(huì)、國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)、兩院院士大會(huì)上指出：“科技強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。”“中國(guó)式現(xiàn)代化要靠科技現(xiàn)代化作支撐，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展要靠科技創(chuàng)新培育新動(dòng)能。”[4]黨的二十屆三中全會(huì)錨定2035年建成科技強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)，對(duì)科技體制改革作出頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌謀劃。《決定》指出，要“堅(jiān)持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求、面向人民生命健康，優(yōu)化重大科技創(chuàng)新組織機(jī)制，統(tǒng)籌強(qiáng)化關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，推動(dòng)科技創(chuàng)新力量、要素配置、人才隊(duì)伍體系化、建制化、協(xié)同化”。《決定》明確了企業(yè)的科技創(chuàng)新主體地位，強(qiáng)調(diào)要建立培育壯大科技領(lǐng)軍企業(yè)機(jī)制。當(dāng)前，全國(guó)規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)仍有半數(shù)以上沒有設(shè)立研發(fā)機(jī)構(gòu)、沒有開展科技創(chuàng)新研發(fā)活動(dòng)，缺乏科技創(chuàng)新的自覺。為補(bǔ)足這一短板，《決定》除強(qiáng)調(diào)要“健全國(guó)有企業(yè)推進(jìn)原始創(chuàng)新制度安排”外，還特別提出要“支持有能力的民營(yíng)企業(yè)牽頭承擔(dān)國(guó)家重大技術(shù)攻關(guān)任務(wù)，向民營(yíng)企業(yè)進(jìn)一步開放國(guó)家重大科研基礎(chǔ)設(shè)施”。民營(yíng)企業(yè)家站在市場(chǎng)前沿，深知科技進(jìn)步對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要意義。鼓勵(lì)民營(yíng)企業(yè)參與國(guó)家重大科技項(xiàng)目建設(shè)、促進(jìn)平臺(tái)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展等改革舉措，有利于破除市場(chǎng)準(zhǔn)入科技創(chuàng)新壁壘，既能為非公經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更多機(jī)會(huì)、也易于為中小微科技型企業(yè)成長(zhǎng)營(yíng)造更加公平開放的創(chuàng)新環(huán)境，補(bǔ)充我國(guó)企業(yè)科技創(chuàng)新的整體力量。為消除科技創(chuàng)新中的孤島現(xiàn)象，《決定》還提出要“推動(dòng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融合發(fā)展”。圍繞產(chǎn)業(yè)鏈布局創(chuàng)新鏈、推動(dòng)創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈資金鏈人才鏈深度融合，暢通企業(yè)與高校院所的創(chuàng)新渠道，以提高科技成果轉(zhuǎn)化效能和產(chǎn)業(yè)化水平，使創(chuàng)新科技成果更多更快地轉(zhuǎn)化為新質(zhì)生產(chǎn)力。

習(xí)近平總書記指出：“新質(zhì)生產(chǎn)力的顯著特點(diǎn)是創(chuàng)新，既包括技術(shù)和業(yè)態(tài)模式層面的創(chuàng)新，也包括管理和制度層面的創(chuàng)新”。[5]“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，必須進(jìn)一步全面深化改革，形成與之相適應(yīng)的新型生產(chǎn)關(guān)系。”[6]科研生產(chǎn)力的不斷涌現(xiàn)，必然要求科研生產(chǎn)關(guān)系的改革。十八屆三中全會(huì)以來，我國(guó)科研體制改革已經(jīng)取得重大成就，形成了包括科研經(jīng)費(fèi)管理、創(chuàng)新資源配置、產(chǎn)學(xué)研合作、科技成果轉(zhuǎn)化、科技人才評(píng)價(jià)激勵(lì)等創(chuàng)新政策體系，頒布了科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法、專利法、促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法等法律法規(guī)。為進(jìn)一步激發(fā)制度紅利，黨的二十屆三中全會(huì)《決定》特別強(qiáng)調(diào)要優(yōu)化重大科技創(chuàng)新組織機(jī)制、加強(qiáng)創(chuàng)新資源統(tǒng)籌和力量組織，推進(jìn)科技創(chuàng)新央地協(xié)同、加大政府采購(gòu)自主創(chuàng)新產(chǎn)品力度，構(gòu)建同科技創(chuàng)新相適應(yīng)的科技金融體制，完善長(zhǎng)期資本投早、投小、投長(zhǎng)期、投硬科技的支持政策。這些制度的投入有助于破除束縛新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的體制機(jī)制障礙，有組織地推進(jìn)國(guó)家科技發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù)從無到有的新突破，形成原創(chuàng)性、顛覆性創(chuàng)新。新型舉國(guó)體制基于市場(chǎng)在科技資源配置中的決定性作用，更好發(fā)揮了政府調(diào)動(dòng)產(chǎn)學(xué)研各環(huán)節(jié)的作用，形成共促關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)的工作格局。另外，為調(diào)動(dòng)科研人員的積極性，《決定》還提出要允許科技人員在科技成果轉(zhuǎn)化收益分配上有更大自主權(quán)，要建立職務(wù)科技成果資產(chǎn)單列管理制度，要深化職務(wù)科技成果賦權(quán)改革，要深化高校、科研院所收入分配改革，要允許更多符合條件的國(guó)有企業(yè)以創(chuàng)新創(chuàng)造為導(dǎo)向，在科研人員中開展多種形式中長(zhǎng)期激勵(lì)。這些制度的投入，必將進(jìn)一步提振科研人員的信心，為科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步再次插上起飛的翅膀。

三是深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，完善人才合理流動(dòng)機(jī)制。功以才成，業(yè)由才廣。推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)需要聚天下英才而用之?！稕Q定》指出，要完善青年創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)、選拔機(jī)制，建設(shè)國(guó)家高水平人才高地和吸引集聚人才平臺(tái)，造就由戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才、卓越工程師、大國(guó)工匠、高技能人才和青年科技人才等各類高水平人才組成的創(chuàng)新隊(duì)伍。

應(yīng)該看到，地區(qū)之間發(fā)展的不平衡、城鄉(xiāng)之間發(fā)展的不平衡、南北之間發(fā)展的不平衡等現(xiàn)狀，決定了東部沿海地區(qū)和省會(huì)城市等地，具有人才競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，能夠吸引人才源源不斷地流入。但在廣大中西部地區(qū)、中小城市和農(nóng)村地區(qū)，則既是人口的凈流出地區(qū)，也是人才的凈流出地區(qū)。所以，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程中，要防止人才的惡性競(jìng)爭(zhēng)，盡量形成人才區(qū)域合理布局和東中西部人才協(xié)作發(fā)展。為此，《決定》專門指出要完善人才流動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)人才區(qū)域合理布局，深化東中西部人才之間的協(xié)作。在人才培養(yǎng)上，也強(qiáng)調(diào)要根據(jù)國(guó)家和地方人才需求，優(yōu)化教育資源——尤其是優(yōu)化高等教育區(qū)域布局，出臺(tái)部門和地方急需的專業(yè)指南，支持部門和地方發(fā)展。

針對(duì)有些地區(qū)“寧肯肉爛在鍋里也不能肥水外流”等問題，《決定》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)要打通高校、科研院所和企業(yè)人才交流通道，要完善海外引進(jìn)人才支持保障機(jī)制，要形成具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的人才制度體系。針對(duì)有些單位僵化的人才管理體制，《決定》強(qiáng)化了人才激勵(lì)機(jī)制，明確要向用人主體授權(quán)、為人才松綁，建立以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實(shí)效、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才評(píng)價(jià)體系。只有通過長(zhǎng)周期穩(wěn)定支持、長(zhǎng)周期評(píng)價(jià)、以及形成更加合理的崗位晉升機(jī)制，并為科研人員賦予更多經(jīng)費(fèi)使用自主權(quán)，才能解放科研生產(chǎn)力、發(fā)展科研生產(chǎn)力，營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗的良好氛圍，引導(dǎo)青年科技人才自主探索科學(xué)“無人區(qū)”，為中國(guó)式現(xiàn)代化發(fā)展提供強(qiáng)有力的科技支撐。

目前，高校是教育、科技、人才的集中交匯點(diǎn)，高校擁有最寶貴的國(guó)家高等教育資源，是國(guó)家創(chuàng)新體系中基礎(chǔ)研究領(lǐng)域的主力軍，同時(shí)也是重大科技創(chuàng)新突破的人才集聚地。在今年全國(guó)科技大會(huì)、國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)、兩院院士大會(huì)公布的2023年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)中，由高校牽頭的獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)約占三大獎(jiǎng)勵(lì)總數(shù)的三分之二，兩位最高科技獎(jiǎng)得主李德仁院士和薛其坤院士也都來自高校?！稕Q定》特別對(duì)高校提出：要“分類推進(jìn)高校改革”。經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要多樣化的創(chuàng)新人才，各類高校發(fā)展定位也應(yīng)分類管理、分類評(píng)價(jià)，以引導(dǎo)不同類型高校聚焦自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科形成突破方向，在不同賽道辦出世界一流大學(xué)。那種重科研評(píng)價(jià)、重博士生碩士生培養(yǎng)而輕教學(xué)評(píng)價(jià)、輕本科生培養(yǎng)的做法，也亟需改革。當(dāng)前改革的重點(diǎn)，就是將教學(xué)與科研并重，也更應(yīng)該強(qiáng)化教書育人工作，要全面推進(jìn)課程體系、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)體系改革，注重培養(yǎng)學(xué)生特別是本科生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)要鼓勵(lì)大學(xué)加強(qiáng)國(guó)際交流，培養(yǎng)學(xué)生拓寬國(guó)際視野，注意引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，提升學(xué)生的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然，大學(xué)還要注重個(gè)性化教育，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和個(gè)性需求，提供多樣化的課程選擇和教育支持，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在智能社會(huì)，伴隨虛擬課堂與虛擬教師的涌現(xiàn)，大學(xué)老師更應(yīng)重視對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

以科技創(chuàng)新支撐中國(guó)式現(xiàn)代化

全面深化教育科技人才體制機(jī)制一體改革，以科技創(chuàng)新支撐中國(guó)式現(xiàn)代化，需要處理好以下幾對(duì)關(guān)系。

一是處理好自主創(chuàng)新與開放之間關(guān)系。內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件。要達(dá)到高水平科技自立自強(qiáng)的目的，就必須增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。在高科技的競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)域，只有擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)和核心技術(shù)，才能保障產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈價(jià)值鏈的安全可控，才能把中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)置于自己力量的基點(diǎn)，把發(fā)展進(jìn)步的命運(yùn)牢牢掌握在自己手中。但科技創(chuàng)新也需要“擴(kuò)大國(guó)際科技交流合作，鼓勵(lì)在華設(shè)立國(guó)際科技組織，優(yōu)化高校、科研院所、科技社團(tuán)對(duì)外專業(yè)交流合作管理機(jī)制”，堅(jiān)持科技開放合作造福人類。“開放是中國(guó)式現(xiàn)代化的鮮明標(biāo)識(shí)”，在完善高水平對(duì)外開放上，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)一切世界科技先進(jìn)成果，堅(jiān)持發(fā)展數(shù)字貿(mào)易和服務(wù)貿(mào)易，努力實(shí)施“一帶一路”科技創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃，以更開放的人才政策支持引進(jìn)海外人才、探索形成中國(guó)特色的高技術(shù)人才移民制度。在未來的發(fā)展中，我們既要堅(jiān)持獨(dú)立自主，也要積極融入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造與國(guó)際合作的開放創(chuàng)新生態(tài)，暢通世界交流渠道，形成自主創(chuàng)新與開放創(chuàng)新的中外互補(bǔ)格局。

二是處理好統(tǒng)籌謀劃與因地制宜的關(guān)系。建設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略科技力量，促進(jìn)顛覆性創(chuàng)新的研發(fā)與應(yīng)用推廣，需要協(xié)調(diào)好中央和地方、整體利益與局部利益、國(guó)有企業(yè)與民營(yíng)企業(yè)之間的科技創(chuàng)新關(guān)系，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、推進(jìn)總體謀劃、提升協(xié)同能力，發(fā)揮舉國(guó)體制優(yōu)勢(shì)。這要求我們必須堅(jiān)持黨對(duì)進(jìn)一步全面深化改革的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨對(duì)科技創(chuàng)新工作的決策部署，凝聚政府、企業(yè)、高校和科研機(jī)構(gòu)合力，集中力量形成戰(zhàn)略突破，形成資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)創(chuàng)新格局。同時(shí)，更好確?？萍紕?chuàng)新與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，鼓勵(lì)各地區(qū)各部門通過稅收優(yōu)惠、政府補(bǔ)貼等方式，引導(dǎo)社會(huì)資本積極參與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型，形成可復(fù)制、可推廣的鮮活經(jīng)驗(yàn)，因地制宜解放新質(zhì)生產(chǎn)力和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。

三是處理好顛覆性創(chuàng)新與社會(huì)政策支持之間的關(guān)系?？萍紕?chuàng)新與推廣應(yīng)用的過程，就是以新產(chǎn)能替代原有傳統(tǒng)產(chǎn)能、以新質(zhì)生產(chǎn)力代替?zhèn)鹘y(tǒng)生產(chǎn)力的過程。在現(xiàn)實(shí)中，科技創(chuàng)新具有很強(qiáng)的不確定性，在哪個(gè)領(lǐng)域與哪個(gè)環(huán)節(jié)形成突破，以及這種突破會(huì)不會(huì)形成巨大的商用價(jià)值，很難提前準(zhǔn)確預(yù)料。在現(xiàn)代科技競(jìng)爭(zhēng)中，我們經(jīng)?？吹降默F(xiàn)象是，顛覆一類產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力量，往往不是原有市場(chǎng)格局的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而是新的科技創(chuàng)新對(duì)原有產(chǎn)業(yè)體系的整體替代。在這種情況下，我們既要擁抱科技創(chuàng)新所形成的新產(chǎn)業(yè)和新賽道，也要強(qiáng)化為其所顛覆的行業(yè)的從業(yè)人員的轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)，防止失業(yè)現(xiàn)象的蔓延。中國(guó)式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化，我們要以就業(yè)為最大的民生謀劃改革。只有一方面堅(jiān)持科技創(chuàng)新，另外一方面堅(jiān)持以社會(huì)政策的投入化解顛覆性創(chuàng)新對(duì)相關(guān)群體的沖擊，[7]使科技創(chuàng)新成果更多更公平惠及全體人民，才能真正堅(jiān)持以人民為中心的改革原則，在提升勞動(dòng)生產(chǎn)率的同時(shí)，最終推進(jìn)全體人民共同富裕取得更為明顯的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。[8]

【本文作者為中國(guó)社會(huì)科學(xué)院中國(guó)式現(xiàn)代化研究院院長(zhǎng)、研究員；中國(guó)社會(huì)科學(xué)院中國(guó)式現(xiàn)代化研究院博士研究生朱古月對(duì)本文作出重要貢獻(xiàn)】

責(zé)編：李 懿／美編：王嘉騏