近日，《中共中央 國務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》（以下簡稱《意見》）發(fā)布?！兑庖姟分赋?，“經(jīng)過3至5年努力，教育家精神得到大力弘揚(yáng)，高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)取得積極成效”。各級各校要積極貫徹新時代黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，廣大教師要立足三尺講臺，擔(dān)當(dāng)職責(zé)使命，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國貢獻(xiàn)高素質(zhì)專業(yè)化教師力量。
著眼為黨育人，把“第一基石”建強(qiáng)。教師是教育發(fā)展的第一資源，是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要基石。《意見》明確，“把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國最重要的基礎(chǔ)工作來抓”“打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育提供堅(jiān)強(qiáng)支撐”。建設(shè)教育強(qiáng)國，對教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)能力與育人水平提出更高要求。我們必須充分認(rèn)識加強(qiáng)新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的重大意義，堅(jiān)持黨對教師隊(duì)伍建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，把好立德樹人的方向之舵，確保黨牢牢掌握教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。要發(fā)揮制度優(yōu)勢，堅(jiān)持以人民為中心，立足教師質(zhì)量提升，辦好人民滿意的教育，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍整體學(xué)歷提升、結(jié)構(gòu)優(yōu)化。要扎實(shí)做好“尊師”“惠師”“強(qiáng)師”“嚴(yán)師”系統(tǒng)工作，吸引適教、樂教、善教的優(yōu)秀人才成為大國良師，讓廣大教師成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者。
著眼為國育才，把“第一基礎(chǔ)”鑄牢?！兑庖姟访鞔_，“將學(xué)科能力和學(xué)科素養(yǎng)作為教師教書育人的基礎(chǔ)，貫穿教師發(fā)展全過程”“完善實(shí)施中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃，完善教師全員培訓(xùn)制度和體系，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，提升鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)”。為國育才，既是對教師個人素質(zhì)和專業(yè)能力的新要求，也是對教育改革發(fā)展的新期待。向著強(qiáng)國目標(biāo)進(jìn)發(fā)，各級要著眼培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，立足國際視野、家國情懷、創(chuàng)新思維等新時代人才基本需求，注重提升教師的學(xué)識能力，引導(dǎo)廣大教師既做好“大先生”，又做好“教書匠”。要深化科教融匯改革，打破教學(xué)與科研邊界，依托大項(xiàng)目、大平臺、大團(tuán)隊(duì)、大成果，將科研組織方式與育人模式有機(jī)融合，提高教師創(chuàng)新融合能力。要加強(qiáng)教師之間的交流與合作，通過加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、開展課外活動、拓展國際視野等方式，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
著眼為師育德，把“第一標(biāo)準(zhǔn)”管嚴(yán)?！兑庖姟访鞔_，“堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)”“將師德表現(xiàn)作為教師資格準(zhǔn)入、招聘引進(jìn)、職稱評聘、導(dǎo)師遴選、評優(yōu)獎勵、項(xiàng)目申報(bào)等的首要要求”。向著強(qiáng)國目標(biāo)進(jìn)發(fā)，各地各校要把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、弘揚(yáng)尊師重教傳統(tǒng)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)，認(rèn)真履行師德師風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人職責(zé)，壓實(shí)校院（系）主要負(fù)責(zé)人責(zé)任。要把嚴(yán)格制度規(guī)定同健全日常教育督導(dǎo)相結(jié)合，促進(jìn)廣大教師以身作則、立德垂范，讓良好師德師風(fēng)浸潤人心、傳之久遠(yuǎn)。要組織教師中的“時代楷模”、全國教書育人楷模、最美教師等開展師德宣講，用真人真事詮釋師德內(nèi)涵，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、人才觀。建立健全師德考核機(jī)制，通過學(xué)生評價、同事評價、領(lǐng)導(dǎo)評價等多種方式，全面、客觀地評價教師的師德表現(xiàn)。建立師德問題舉報(bào)和查處機(jī)制，對發(fā)生師德師風(fēng)問題的單位實(shí)行問責(zé)，對違反師德的行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理，營造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。（作者：鄧志文）
