編者按
2014年9月9日，習(xí)近平總書(shū)記同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)指出，教育是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。為此，湖南勞動(dòng)人事職業(yè)學(xué)院將“用愛(ài)溫暖世界”作為辦學(xué)理念，貫穿在方方面面。
文羽、黎良武先生深入調(diào)研，撰成多篇通訊，形成“仁愛(ài)廣場(chǎng)”系列報(bào)道，客觀生動(dòng)地展示這一理念及其成果。本報(bào)特約進(jìn)行連續(xù)發(fā)布，以饗讀者。
通訊員 文羽 黎良武
黨的十八大以來(lái)，黨和國(guó)家推出一系列扶貧助學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)政策。在忠實(shí)執(zhí)行國(guó)家政策基礎(chǔ)上，湖南勞動(dòng)人事職業(yè)學(xué)院（簡(jiǎn)稱(chēng)湘人職院）推出“校獎(jiǎng)”“校助”，制定特色鮮明的“三免一補(bǔ)”（學(xué)費(fèi)、教材費(fèi)、住宿費(fèi)全免，補(bǔ)餐票）等舉措，效果良好。
量身定制“大禮包”
一天，湘人職院學(xué)生工作處主要負(fù)責(zé)人張軍，正在辦公室接受筆者調(diào)研。突然，一名男生敲門(mén)。張軍關(guān)切地問(wèn)他：“同學(xué)你好，請(qǐng)問(wèn)什么事？請(qǐng)慢慢說(shuō)。”
該生說(shuō)他已重病出院，來(lái)學(xué)工處咨詢(xún)一件事。張軍連忙起身沏茶，詢(xún)問(wèn)其身體狀況。該生亮出拳頭，說(shuō)基本康復(fù)。
張軍雙手撫摩、搖搖其胳膊，隨后將他引進(jìn)隔壁，交代工作人員接待和答復(fù)。
接續(xù)調(diào)研話題，張軍說(shuō)，“三免一補(bǔ)”，是學(xué)院為特別困難學(xué)生量身定制的“大禮包”。他以該生為例作說(shuō)明。該生家境特別困難，老的老小的小病人又多，收入微薄。學(xué)院給予他“三免一補(bǔ)”，每年度免除學(xué)費(fèi)7800元+教材費(fèi)800元+住宿費(fèi)1000元，補(bǔ)助餐費(fèi)1000元。
同時(shí)，學(xué)院對(duì)三好學(xué)生、學(xué)生標(biāo)兵、優(yōu)秀學(xué)團(tuán)干部實(shí)施一兩千元“校獎(jiǎng)”。該生是三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)團(tuán)干部，加之國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金，其年享受獎(jiǎng)助學(xué)金10000多元。
不久前，該生重病住院，系部幫助聯(lián)系住院，并發(fā)出水滴籌，廣大教職員工籌資40000多元。學(xué)院通過(guò)保險(xiǎn)，給予慰問(wèn)金（臨時(shí)困難補(bǔ)貼）1萬(wàn)元。
“臨時(shí)困難補(bǔ)貼，是針對(duì)家庭遭受天災(zāi)人禍的所有學(xué)生。”張軍補(bǔ)充。
談到“愛(ài)心禮包”，張軍說(shuō)，這是免費(fèi)發(fā)給所有困難新生的見(jiàn)面包，囊括枕頭、臺(tái)燈、保溫杯、牙具、帆布袋、便利貼等。
張軍說(shuō)明，上述“校獎(jiǎng)”“校助”，都是除了國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金之外的學(xué)院“自選動(dòng)作”。
“小問(wèn)題”與大關(guān)愛(ài)
“一些高職高專(zhuān)學(xué)生，并非天生成績(jī)不佳，自卑落寞。”33歲的譚杰，在入職湘人職院前，做過(guò)2所高校輔導(dǎo)員和班主任，碰到“小問(wèn)題”學(xué)生較多，但孤兒是首次碰到。
一天，譚杰正在查新生檔案，突然，一名男生東張西望、畏手畏腳地踱進(jìn)辦公室。關(guān)好門(mén)，拿出福利證，男生漲紅著臉，緩緩擠出幾句話：“我是新入學(xué)的，沒(méi)有錢(qián)吃飯，想去打工，老師有地方嗎？”
得知其父親早逝，母親出走，他獨(dú)自住進(jìn)福利院時(shí)，譚老師馬上聯(lián)系學(xué)院食堂，給該生兼職做小工。同時(shí)，譚杰迅速收集整理資料，為其辦理了“三免一補(bǔ)”手續(xù)。從此，該生中晚餐免費(fèi)，月收入幾百元。學(xué)習(xí)勁頭大增，成績(jī)升至前茅，每年享受“三免一補(bǔ)”及國(guó)家、學(xué)院獎(jiǎng)助金1萬(wàn)多元。
同時(shí)，譚老師幫助該生競(jìng)爭(zhēng)上班干部，其社交和工作能力不斷提高，自卑內(nèi)向、膽小羞澀，逐漸被信心滿滿、沉著穩(wěn)健所替代。“至今，該生孤兒身份極少人知道。”
由此，譚杰舉一反三，對(duì)所帶兩個(gè)班學(xué)生逐個(gè)摸底。考慮到有些困難學(xué)生自尊心很強(qiáng)，便在保密前提下，鼓勵(lì)他們申報(bào)貧困生助學(xué)金。一年來(lái)，這幾名享受“三免一補(bǔ)”等待遇的學(xué)生，均順利完成學(xué)業(yè)。
女生與“背背團(tuán)”
在學(xué)院，一名靠輪椅走路上課的女生格外醒目。她叫何穎慧，先天性肌肉萎縮癥患者。母親出走，父親和后媽、弟弟智障，奶奶老年癡呆，76歲爺爺是家中頂梁柱，但兩年前病逝。
何穎慧2020年來(lái)校，便引起學(xué)院黨委書(shū)記（時(shí)任院長(zhǎng)）徐厭平高度關(guān)注。徐厭平馬上協(xié)調(diào)，為她安排一樓單人宿舍、單人床，安裝特制便桶，配備洗衣機(jī)、書(shū)桌，購(gòu)置電動(dòng)輪椅，還為其辦理了“三免一補(bǔ)”。
小何開(kāi)學(xué)、放假，徐厭平都要安排車(chē)子接送，還幾次自費(fèi)買(mǎi)用品送給她。
（何穎慧與書(shū)記、院長(zhǎng)。文羽 攝）
（何穎慧與班主任。何穎慧 供圖）
（何穎慧與“背背團(tuán)”。何穎慧 供圖）
從此，師生們對(duì)小何關(guān)愛(ài)有加。她先后所在班級(jí)商貿(mào)系跨境電商2002、2101兩個(gè)班，均成立“背背團(tuán)”。男同學(xué)分組排班，每天負(fù)責(zé)背著何穎慧上課下課。來(lái)回四五趟，一個(gè)背累了，另一個(gè)無(wú)縫對(duì)接，常常出現(xiàn)搶背的情形。
女同學(xué)、班干部、心理委員等，定期給何穎慧打掃衛(wèi)生，清理垃圾，郵寄取快遞更是習(xí)以為常。兩任班主任李松、李夢(mèng)云，每天必去宿舍探望何穎慧。夢(mèng)云老師經(jīng)常自費(fèi)買(mǎi)水果送去，家里有什么好菜，肯定請(qǐng)她吃飯，還給她買(mǎi)熱水袋、被子等。其生活出現(xiàn)重大挫折時(shí)，老師們盡量陪伴她，為她進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并開(kāi)小灶補(bǔ)課。
李夢(mèng)云還鼓勵(lì)和指導(dǎo)她參加視頻剪輯制作、攝影、黨團(tuán)活動(dòng)，于是，小何利用空余時(shí)間開(kāi)起直播，獲取一些收入補(bǔ)助家庭。
幫扶普惠性
近年來(lái)，湘人職院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)牽頭抓幫扶工作。建立助學(xué)專(zhuān)項(xiàng)預(yù)算，做到“兩個(gè)不低于”，即年獎(jiǎng)助學(xué)資金總額不低于學(xué)校全年學(xué)費(fèi)收入的10%，困難學(xué)生年均資助額不低于3000元。構(gòu)建起“三免一補(bǔ)”“四助一體”（經(jīng)濟(jì)資助、生活幫助、心理輔助、就業(yè)扶助）幫扶助學(xué)體系。
（發(fā)放愛(ài)心禮包。學(xué)工處 供圖）
2023年，學(xué)院對(duì)40名家庭特別困難或出現(xiàn)重大變故的特困生，實(shí)行“三免一補(bǔ)”。開(kāi)發(fā)勤工助學(xué)崗150多個(gè)，年勤工助學(xué)費(fèi)100多萬(wàn)元。該年共發(fā)放國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、校內(nèi)助學(xué)金、求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、應(yīng)征入伍免學(xué)費(fèi)等1256.31萬(wàn)元，惠及學(xué)生5900人次，為194名2023級(jí)生源地助學(xué)貸款新生發(fā)放“愛(ài)心禮包”，發(fā)放免費(fèi)餐券36.68萬(wàn)元。
學(xué)生們紛紛說(shuō)，是湖南勞動(dòng)人事職院幫我們安裝了“翅膀”。
具有湘人職院特色的幫困助學(xué)，2023年被湖南省委主題教育辦，遴選為全省主題教育整治典型案例。
“只要孩子肯學(xué)，基本上都能完成學(xué)業(yè)。‘三免一補(bǔ)’等舉措，不僅讓孩子享受高校求學(xué)的權(quán)益，更重要的，是給予愛(ài)心滋潤(rùn)，讓他們樹(shù)立信心，為挺直腰桿、走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。”學(xué)院黨委書(shū)記徐厭平說(shuō)。
（楊丹，劉文韜，楊又華）
