現(xiàn)代化的本質(zhì)是人的現(xiàn)代化。黨的二十屆三中全會(huì)審議通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》強(qiáng)調(diào)，“深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革”“實(shí)施更加積極、更加開放、更加有效的人才政策，完善人才自主培養(yǎng)機(jī)制，加快建設(shè)國(guó)家高水平人才高地和吸引集聚人才平臺(tái)”。這為深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略提供了根本遵循和行動(dòng)指南。

系統(tǒng)打造培養(yǎng)頂尖創(chuàng)新人才的學(xué)科布局。高校是科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)，肩負(fù)著科技創(chuàng)新和自主培養(yǎng)人才的重任。高校學(xué)科布局建設(shè)，對(duì)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源配置起著基礎(chǔ)性導(dǎo)向性作用。未來，要更加注重學(xué)科交叉自主培養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)科、專業(yè)、課程一體融合，超前部署戰(zhàn)略關(guān)鍵領(lǐng)域，推進(jìn)前沿性顛覆性技術(shù)研究，通過自主培養(yǎng)切實(shí)提升原始創(chuàng)新能力和自主創(chuàng)新能力；要更加重視基礎(chǔ)學(xué)科培養(yǎng)平臺(tái)建設(shè)，打造學(xué)科共通基礎(chǔ)平臺(tái)，支持原始創(chuàng)新和跨學(xué)科交叉研究，努力突破一批事關(guān)國(guó)家戰(zhàn)略的“殺手锏”技術(shù)、制約高質(zhì)量發(fā)展的“卡脖子”技術(shù)、構(gòu)建先發(fā)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵技術(shù)和引領(lǐng)未來發(fā)展的前沿技術(shù)，全力打造“換軌超車”發(fā)展新賽道。

加快構(gòu)建匯聚頂尖創(chuàng)新人才的戰(zhàn)略支點(diǎn)。當(dāng)前，科技創(chuàng)新加速推進(jìn)，國(guó)內(nèi)外人才流動(dòng)更加頻繁，人才選擇到哪里發(fā)展，關(guān)鍵在于哪里有更廣闊、更能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的干事創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。當(dāng)前，我國(guó)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究均實(shí)現(xiàn)重大突破，應(yīng)用研究引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)向中高端邁進(jìn)，應(yīng)支持引導(dǎo)北京、上海、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)高水平人才高地，鼓勵(lì)高層次人才集中的中心城市建設(shè)吸引和集聚人才的創(chuàng)新平臺(tái)，開展人才發(fā)展體制機(jī)制綜合改革，集中國(guó)家優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)一批國(guó)家實(shí)驗(yàn)室和新型研發(fā)機(jī)構(gòu)，讓人才施展才華的舞臺(tái)更大、創(chuàng)造價(jià)值的機(jī)會(huì)更多，更好支持頂尖創(chuàng)新人才引領(lǐng)重大原始創(chuàng)新、突破關(guān)鍵核心技術(shù)。

持續(xù)深化為創(chuàng)新人才松綁賦能的體制機(jī)制改革。人才發(fā)展體制機(jī)制對(duì)充分激發(fā)創(chuàng)新人才的創(chuàng)新創(chuàng)造潛能具有重要保障作用。當(dāng)前，國(guó)家在推進(jìn)人才培養(yǎng)、使用、評(píng)價(jià)、服務(wù)、支持、激勵(lì)等方面已取得顯著成效，但人才發(fā)展體制機(jī)制改革的“破”和“立”還不夠，需堅(jiān)持問題導(dǎo)向、靶向破題。持續(xù)為創(chuàng)新人才松綁，賦予頂尖創(chuàng)新人才更大技術(shù)路線決定權(quán)、經(jīng)費(fèi)支配權(quán)和資源調(diào)度權(quán)，建立有利于頂尖創(chuàng)新人才潛心研究、大膽創(chuàng)造的評(píng)價(jià)體系，讓人才靜心做學(xué)問、搞研究，多出成果、出好成果。持續(xù)為創(chuàng)新人才賦能，探索在重點(diǎn)項(xiàng)目課題、重大技術(shù)攻關(guān)、重要實(shí)踐應(yīng)用中推廣“揭榜掛帥”“賽馬制”“軍令狀”“英雄貼”等競(jìng)爭(zhēng)性模式，真正實(shí)現(xiàn)“誰有能力誰上，誰能干成獎(jiǎng)?wù)l”，同步加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新人才的政治引領(lǐng)，常態(tài)選樹頂尖創(chuàng)新人才典型，不斷提升人才獲得感和職業(yè)歸屬感。