作者：葛彬（南京醫(yī)科大學(xué)體育部）

黨的二十屆三中全會(huì)明確提出，“完善全民健身公共服務(wù)體系”，強(qiáng)調(diào)推動(dòng)全民健身與全民健康深度融合，彰顯了體育事業(yè)在國(guó)家整體發(fā)展中的重要地位。習(xí)近平總書記多次用個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷闡釋體育鍛煉的重要性，強(qiáng)調(diào)建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)和健康中國(guó)是中國(guó)式現(xiàn)代化的重要組成部分，特別是要鼓勵(lì)青年一代積極參與體育運(yùn)動(dòng)，塑造強(qiáng)健體魄，成為祖國(guó)建設(shè)的棟梁。高校作為全民健身體系的重要節(jié)點(diǎn)，應(yīng)在推動(dòng)青少年體育和全民健身中發(fā)揮更大作用，以青少年體育活動(dòng)的廣泛開展，增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)和民族自信心，為實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)提供有力支撐。

習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，體育是推動(dòng)國(guó)家繁榮、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的重要力量。體育不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，更能在塑造青年精神力量、激發(fā)民族自豪感和促進(jìn)文化自信方面發(fā)揮獨(dú)特作用。高校體育工作需積極融入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，通過(guò)培養(yǎng)具備強(qiáng)健身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的青年一代，為實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)、健康中國(guó)的目標(biāo)提供堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。因此，高校體育工作在新時(shí)代背景下被賦予了更為重要的時(shí)代使命和戰(zhàn)略價(jià)值。要緊扣立德樹人根本任務(wù)，更加突出體育在德智體美勞全面發(fā)展中的獨(dú)特地位，促進(jìn)學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。體育精神是中華優(yōu)秀文化的重要組成部分，是國(guó)家軟實(shí)力的重要標(biāo)志，是增強(qiáng)學(xué)生文化認(rèn)同和民族自豪感的重要工作抓手。高校應(yīng)利用體育教育，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，培育其民族精神和時(shí)代擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書記在多次講話中強(qiáng)調(diào)，中華體育精神的傳承和創(chuàng)新，直接影響到國(guó)家和民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。高校作為文化傳承的重要場(chǎng)所，應(yīng)該通過(guò)多種形式將體育精神與文化教育有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)青年學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感，提升他們的綜合素質(zhì)和全球視野，使之成為具有文化自信和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀人才。

面對(duì)新時(shí)代新要求，高校體育工作需在實(shí)踐中不斷探索新的路徑。一是打破傳統(tǒng)模式，將身體素質(zhì)訓(xùn)練與文化精神教育有機(jī)融合，推進(jìn)體育教學(xué)改革。目前，許多高校的體育教學(xué)重技能訓(xùn)練、輕文化教育，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育的興趣不高。為改變這一狀況，高校應(yīng)加強(qiáng)體育理論課程的建設(shè)，強(qiáng)調(diào)體育文化的傳播與體育精神的培養(yǎng)，讓學(xué)生在理解體育文化的基礎(chǔ)上參與體育活動(dòng)，享受體育的樂(lè)趣并在其中實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。二是進(jìn)一步推廣“教會(huì)、勤練、常賽”模式，落實(shí)新時(shí)代體育教學(xué)創(chuàng)新舉措。這一模式不僅有助于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能促進(jìn)學(xué)生在體育活動(dòng)中養(yǎng)成積極的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和健康的生活方式。通過(guò)多樣化的體育比賽和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓體育成為校園文化的一道風(fēng)景線。高校應(yīng)充分利用各種體育資源和平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，提升學(xué)生的參與率，打造豐富多彩的校園體育文化氛圍。三是積極推動(dòng)特色體育項(xiàng)目的發(fā)展，結(jié)合地域和文化優(yōu)勢(shì)，打造具有本校特色的體育品牌。特色體育項(xiàng)目的建設(shè)，不僅能增強(qiáng)學(xué)生的參與感，還能提升學(xué)校的社會(huì)形象和文化影響力。如南京醫(yī)科大學(xué)將八段錦、太極拳等傳統(tǒng)健身項(xiàng)目融入體育教學(xué)，形成“運(yùn)動(dòng)是良醫(yī)”的特色醫(yī)學(xué)院校校本IP品牌，這種創(chuàng)新實(shí)踐為高校體育工作的改革與發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和范例，具有廣泛的推廣價(jià)值。四是將陽(yáng)光體育與競(jìng)技體育有機(jī)結(jié)合，形成多層次、多樣化的體育發(fā)展格局。高校應(yīng)大力開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，充分利用體育社團(tuán)的自治組織形式，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛參與多樣的體育項(xiàng)目。同時(shí)，應(yīng)重視競(jìng)技體育的發(fā)展，通過(guò)建立高水平的校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，參與省級(jí)、國(guó)家級(jí)及國(guó)際賽事，提升學(xué)校的聲譽(yù)和學(xué)生的集體榮譽(yù)感。通過(guò)陽(yáng)光體育和競(jìng)技體育的雙軌發(fā)展，高?？梢愿玫嘏囵B(yǎng)學(xué)生的體育興趣和才能，推動(dòng)高校體育工作的全面進(jìn)步。

促進(jìn)高校體育工作可持續(xù)發(fā)展，完善全民健身公共服務(wù)體系，激發(fā)青春力量建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)，必須建立完善的體制機(jī)制保障。一是加強(qiáng)體育管理體系建設(shè)，優(yōu)化資源配置，確保體育工作順利開展。應(yīng)對(duì)體育管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)，制定合理的體育發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)體育場(chǎng)館的建設(shè)和維護(hù)，為學(xué)生提供更加安全、舒適的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。同時(shí)，高校還應(yīng)加大對(duì)體育教師的培養(yǎng)力度，優(yōu)化體育師資隊(duì)伍，確保體育教學(xué)的質(zhì)量和效果。二是建立科學(xué)的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制。體育工作的成效需要有效的考核標(biāo)準(zhǔn)和合理的激勵(lì)措施來(lái)保證。高?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金、評(píng)優(yōu)評(píng)先等激勵(lì)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，同時(shí)為優(yōu)秀的體育教師和教練員提供更多的晉升機(jī)會(huì)和發(fā)展平臺(tái)，確保高校體育工作的活力和創(chuàng)新力得到持續(xù)提升。三是主動(dòng)加強(qiáng)與社會(huì)各界的合作，形成多方參與、資源共享的良好局面。高校可以與地方政府、體育機(jī)構(gòu)、社區(qū)等建立廣泛的合作關(guān)系，聯(lián)合舉辦體育賽事、共同開展體育項(xiàng)目培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和共建共享。這不僅可以提高高校體育工作的水平和影響力，還能推動(dòng)全民健身和健康中國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，為社會(huì)培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的青年人才。

高校應(yīng)緊密圍繞國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和時(shí)代需求，堅(jiān)持不懈探索新路徑、新模式，推動(dòng)體育教育的轉(zhuǎn)型升級(jí)，充分發(fā)揮體育在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展中的重要作用，為實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)和健康中國(guó)的偉大目標(biāo)貢獻(xiàn)新的力量。在這個(gè)過(guò)程中，高校體育工作將不僅僅是校園生活的一部分，更是推動(dòng)國(guó)家進(jìn)步和社會(huì)繁榮的重要力量。

（本文系2023年度江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目〈2023SJYB0296〉階段性成果）