9月9日至10日，全國教育大會(huì)在北京召開。習(xí)近平總書記的重要講話高屋建瓴、思想深邃、內(nèi)涵豐富，深刻回答了新時(shí)代新征程為什么要建設(shè)教育強(qiáng)國、建設(shè)什么樣的教育強(qiáng)國、怎樣建設(shè)教育強(qiáng)國等一系列重大問題，是指導(dǎo)新時(shí)代新征程教育工作的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，為建設(shè)教育強(qiáng)國指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。

牢牢把握政治屬性，以教育之興擔(dān)當(dāng)為黨育人之責(zé)

培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，是教育的根本問題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國的核心課題。要始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)大批在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材，確保黨的事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)后繼有人。

始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，就是要明確黨是領(lǐng)導(dǎo)中國教育事業(yè)發(fā)展的核心力量，這是中國特色社會(huì)主義教育制度的最大優(yōu)勢。要在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指引下，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

始終堅(jiān)持立德樹人。立德樹人是教育的根本任務(wù)。人無德不立，“立德”是“樹人”的前提和先決條件。要教育引導(dǎo)青少年學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰、中國特色社會(huì)主義信念、中華民族偉大復(fù)興信心。引領(lǐng)學(xué)生深刻認(rèn)識到肩負(fù)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興的崇高歷史使命，主動(dòng)把小我融入祖國的大我、人民的大我之中，立報(bào)國強(qiáng)國大志向。

始終堅(jiān)持五育并舉。黨的二十大報(bào)告提出：“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。教育不僅僅是知識的傳遞，更要緊緊圍繞受教育者全面發(fā)展這一目標(biāo)，系統(tǒng)提升學(xué)生思想道德素質(zhì)、人文科學(xué)素質(zhì)、專業(yè)技能素質(zhì)、生產(chǎn)勞動(dòng)素質(zhì)等，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義立場觀點(diǎn)方法分析和解決問題的能力，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才，做挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)膴^斗者。

牢牢把握人民屬性，以教育之力厚植人民幸福之本

堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，是我們黨人民至上的根本立場和執(zhí)政為民的基本理念在教育領(lǐng)域的生動(dòng)體現(xiàn)。黨的二十大報(bào)告對“辦好人民滿意的教育”作出專門部署。要深刻領(lǐng)會(huì)、準(zhǔn)確把握堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育的深刻內(nèi)涵，將“站穩(wěn)人民立場”的價(jià)值取向貫穿教育改革發(fā)展的全過程，為辦好人民滿意的教育而不懈奮斗。

始終堅(jiān)持教育發(fā)展為人民。辦好人民滿意的教育要求教育工作必須始終以人民群眾的根本利益為切入點(diǎn)，要樹牢宗旨意識，站穩(wěn)人民立場，將辦好人民滿意的教育這一時(shí)代重任與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命相融合，在堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育的理念引導(dǎo)下，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，充分發(fā)揮教育促進(jìn)人的全面發(fā)展和全體人民共同富裕的基礎(chǔ)性作用。

始終緊緊依靠人民辦教育。中國共產(chǎn)黨根基在人民、血脈在人民、力量在人民。學(xué)校里，千千萬萬的教師來自人民，他們是教育工作的中堅(jiān)力量；家庭中，家長是孩子的第一任教師，要給孩子講好“人生第一課”；社會(huì)上，所有人都是“思政大課堂”的參與者，一言一行都會(huì)影響社會(huì)的整體風(fēng)尚。要尊重人民群眾的首創(chuàng)精神，充分調(diào)動(dòng)教育工作者、學(xué)生、家長、社會(huì)各方力量的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，廣泛匯聚民智，激發(fā)民力，為教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

始終堅(jiān)持滿足人民新期待。讓廣大人民群眾共享改革發(fā)展成果，是社會(huì)主義制度優(yōu)越性的集中體現(xiàn)，也是我們黨堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)根本宗旨的重要體現(xiàn)。我國擁有世界上規(guī)模最大的高等教育體系，有各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的廣闊舞臺(tái)。新征程上，要以人民滿意為中心，以“促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量”為兩個(gè)重要支點(diǎn)，不斷促進(jìn)教育改革發(fā)展成果更多更公平更惠及全體人民。

牢牢把握戰(zhàn)略屬性，以教育之強(qiáng)夯實(shí)國家富強(qiáng)之基

教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。教育發(fā)展水平是一個(gè)國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。建設(shè)教育強(qiáng)國，是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略先導(dǎo)。教育必須同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配，為以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

始終堅(jiān)持國之所需。育才造士，為國之本。人才是衡量一個(gè)國家綜合國力的重要指標(biāo)，當(dāng)今世界的競爭說到底是人才競爭。面對世界之變、時(shí)代之變、歷史之變，要胸懷“國之大者”，順應(yīng)時(shí)代要求、滿足社會(huì)需要，著眼民族長遠(yuǎn)發(fā)展大計(jì)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng)，著力加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。

始終堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。科技自立自強(qiáng)是國家強(qiáng)盛之基、安全之要。實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，關(guān)鍵要靠高水平創(chuàng)新人才。要緊緊錨定國家戰(zhàn)略需求，推動(dòng)教育科技人才一體化發(fā)展，圍繞國家重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，培養(yǎng)科技領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新人才、產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域高技能領(lǐng)軍人才、基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域突破性人才，不斷搶占科技制高點(diǎn)，努力攀登科學(xué)高峰，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。以教育之力培育發(fā)展新動(dòng)能，堅(jiān)定不移服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)。

始終堅(jiān)持綜合改革。改革創(chuàng)新是時(shí)代精神的核心。黨的十八大以來，我國教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化，但也要清醒地認(rèn)識到，實(shí)現(xiàn)從教育大國向教育強(qiáng)國的跨越依然任重道遠(yuǎn)。建設(shè)教育強(qiáng)國是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，深化教育綜合改革，要將高質(zhì)量發(fā)展貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，推動(dòng)人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、師資隊(duì)伍、評價(jià)體系、保障措施等機(jī)制創(chuàng)新，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，將各方力量凝聚起來，奮力譜寫教育強(qiáng)國建設(shè)新篇章。（作者：合肥工業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院黨委副書記兼紀(jì)委書記 朱峰）