思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。大學(xué)生的思想政治教育課堂參與度直接關(guān)系到思政課教學(xué)效果和學(xué)生思想觀念的形成。然而，在新時(shí)代背景下，面對(duì)信息化、全球化帶來(lái)的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的教育模式難以滿足現(xiàn)代大學(xué)生的需求。有必要從事實(shí)出發(fā)、從需要著眼，適配新時(shí)代大學(xué)生思想認(rèn)知的新特點(diǎn)，積極建構(gòu)教師角色、創(chuàng)新內(nèi)容形式、強(qiáng)化評(píng)價(jià)體系，有效提升大學(xué)生思想政治教育課堂參與度。
教師角色建構(gòu)是提升大學(xué)生思想政治教育課堂參與度的根本基石
高校思政課的課堂參與度直接影響著思想政治教育的效果和學(xué)生對(duì)課程的認(rèn)知、判斷與評(píng)價(jià)，在這一過(guò)程中教師擔(dān)負(fù)著至關(guān)重要的角色。第一，要當(dāng)好政治引導(dǎo)者。教師需要有明確的政治信仰，為學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；應(yīng)該具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，準(zhǔn)確地解讀和傳達(dá)國(guó)家政策、法律法規(guī)等內(nèi)容，確保信息的準(zhǔn)確性和權(quán)威性；應(yīng)以身作則，展現(xiàn)出高尚的道德情操和職業(yè)操守，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣；還需要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握最新的理論成果和社會(huì)動(dòng)態(tài)，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近實(shí)際，提高學(xué)生的參與度。第二，要當(dāng)好理論闡釋者。教師需要條理清晰、邏輯嚴(yán)密，深入淺出地解釋各種理論概念，幫助學(xué)生建立起系統(tǒng)的理論框架，理解理論之間的聯(lián)系和發(fā)展脈絡(luò)；應(yīng)采用討論、辯論等形式，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)理論進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)他們的獨(dú)立判斷能力和創(chuàng)新意識(shí)；要緊跟學(xué)科發(fā)展的最新趨勢(shì)，將最新的研究成果引入課堂，讓學(xué)生接觸到前沿的知識(shí)點(diǎn)。第三，要當(dāng)好鑄魂育人者。教師應(yīng)當(dāng)具有堅(jiān)定的理想信念，能夠在復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中保持清醒的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生樹立正確的人生導(dǎo)向；要善于傾聽學(xué)生的心聲，理解他們的困惑和面臨的挑戰(zhàn)，為學(xué)生提供必要的心理輔導(dǎo)和支持，幫助他們直面學(xué)習(xí)和生活中的壓力，增強(qiáng)抗挫折能力。
內(nèi)容形式創(chuàng)新是提升大學(xué)生思想政治教育課堂參與度的有效途徑
豐富教學(xué)內(nèi)容是提升思想政治教育課堂參與度的必要條件。要引入時(shí)代元素，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和熱點(diǎn)問(wèn)題，如科技創(chuàng)新、生態(tài)文明建設(shè)、全球治理等，讓學(xué)生感受到思政教育與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系；要融合地方特色，利用學(xué)校所在地區(qū)的文化資源、歷史背景等，設(shè)計(jì)具有地域特色的教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生的歸屬感和認(rèn)同感；要運(yùn)用真實(shí)案例或模擬案例教學(xué)，特別是那些能夠反映社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正面案例，幫助學(xué)生理解理論知識(shí)的應(yīng)用；要整合跨學(xué)科知識(shí)，即與文學(xué)、歷史、法律等其他學(xué)科相結(jié)合，從多個(gè)角度解析同一問(wèn)題，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
創(chuàng)新教學(xué)形式是提升思政教育課堂參與度的重要手段。要通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂，預(yù)先錄制或提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)，課堂上則主要進(jìn)行討論、解答疑惑等活動(dòng)，增加師生互動(dòng)；要運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，采用小組討論、角色扮演、辯論賽等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)；要強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，組織參觀考察、志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)研等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)理論的理解。
評(píng)價(jià)體系強(qiáng)化是提升大學(xué)生思想政治教育課堂參與度的重要保障
有效的評(píng)價(jià)體系不僅能激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，還能幫助教師了解教學(xué)效果，進(jìn)而做出適應(yīng)性優(yōu)化調(diào)整。一方面，要強(qiáng)化教師主導(dǎo)的評(píng)價(jià)機(jī)制。采用多元化的評(píng)價(jià)手段，如小組討論、課堂演講、項(xiàng)目作業(yè)、反思日記等，全面衡量學(xué)生的表現(xiàn)；注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生參與課堂討論、完成作業(yè)的情況進(jìn)行定期反饋，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)參與；引入自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，并從同伴的角度獲得反饋。另一方面，要強(qiáng)化外部監(jiān)督與反饋。邀請(qǐng)校內(nèi)外專家、同行教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)，提供客觀的反饋，幫助教師和學(xué)生認(rèn)識(shí)到存在的問(wèn)題；建立學(xué)生反饋系統(tǒng)，定期收集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的意見和建議，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略；通過(guò)調(diào)研、問(wèn)卷等形式了解公眾的看法，關(guān)注社會(huì)對(duì)思政教育的期望和評(píng)價(jià)，并據(jù)此改進(jìn)課程設(shè)置和教學(xué)方法。（淮陰工學(xué)院交通工程學(xué)院 韓笑）
