日前，習(xí)近平總書記作出重要指示強(qiáng)調(diào)，黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育取得積極成效，要鞏固深化黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成果，堅(jiān)持融入日常、抓在經(jīng)常，把黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成果持續(xù)轉(zhuǎn)化為推動高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大動力。深入開展警示教育，是黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容，也是推動思想之弦持續(xù)繃緊，讓清風(fēng)正紀(jì)之聲“聲聲不息”的重要抓手。干部教育培訓(xùn)要充分抓好警示教育“現(xiàn)場課”，不斷進(jìn)一步引導(dǎo)廣大黨員干部錘煉黨性修養(yǎng)、提升黨員素質(zhì)，爭做守紀(jì)律、講規(guī)矩的表率。

強(qiáng)化立體式學(xué)習(xí)，從“受教育”走向“深思考”。堅(jiān)持用以偉大建黨精神為源頭的中國共產(chǎn)黨人精神譜系教育干部，開展社會主義核心價值觀教育、中華民族傳統(tǒng)美德教育，開展政德教育，引導(dǎo)黨員干部提高思想覺悟、精神境界、道德修養(yǎng)，做到對黨忠誠、個人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)。在主體班次中要定期組織開展黨性體檢、政治體檢等活動，圍繞黨規(guī)黨紀(jì)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向，切中脈搏、找準(zhǔn)病灶，常態(tài)化為黨員干部“把脈強(qiáng)體”“治病去垢”。經(jīng)常性開展“面對面”“全景式”“沉浸式”警示教育，推動庭審現(xiàn)場觀摩、紀(jì)法教育基地參觀、警醒專題片輪播、違紀(jì)違法干部警示錄討論等手段融入培訓(xùn)經(jīng)常，把“看在眼里的教訓(xùn)”轉(zhuǎn)化為“刻在心底的敬畏”。

實(shí)化對標(biāo)式體檢，從“抓典型”走向“存誡懼”。警示教育不能“大水漫灌”，更不能“一個方子抓藥”，要加強(qiáng)警示教育精準(zhǔn)性、針對性，必須注重分層分類實(shí)施、靶向精準(zhǔn)“滴灌”，方能切中“麻筋”。緊抓“關(guān)鍵少數(shù)”等重點(diǎn)對象因人施教開展警示教育，對部門單位“一把手”和領(lǐng)導(dǎo)班子通過廉政談話、專題民主生活會、閱看懺悔錄等方式加強(qiáng)紀(jì)律教育，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)識濫權(quán)妄為、家風(fēng)不正、“三圈”不凈帶來的嚴(yán)重危害，率先垂范、以身示范帶動廣大黨員干部把紀(jì)律嚴(yán)起來、把規(guī)矩立起來。聚焦權(quán)力集中、資金密集、資源富集領(lǐng)域，對癥施策開展警示教育，堅(jiān)持用“身邊事”警醒“身邊人”，深度挖掘本地區(qū)本條線違法違紀(jì)案例資源，以菜單化、分類式模式提供精準(zhǔn)性指導(dǎo)。用好身邊反面典型“活教材”，深入開展以案說紀(jì)、以案說法、以案說德、以案說責(zé)，通過用“身邊事”“案中人”點(diǎn)醒“夢中人”。

深化沉浸式感悟，從“有觸動”走向“見行動”。警示教育基地是強(qiáng)化黨風(fēng)廉政教育、增強(qiáng)機(jī)關(guān)黨員干部紀(jì)律意識、筑牢拒腐防變思想防線的重要陣地，要注重用好這一平臺，常態(tài)化開展紀(jì)律教育，引導(dǎo)黨員干部更好學(xué)紀(jì)、知紀(jì)、明紀(jì)、守紀(jì)。注重結(jié)合地域特色和歷史傳承，挖掘和盤活當(dāng)?shù)丶t色文化、歷史文化、民族文化中的廉潔文化資源，大力弘揚(yáng)其中蘊(yùn)含廉潔文化的歷史文物、文化典故、賢人賢事等，發(fā)揮啟潤心田、涵養(yǎng)正氣的內(nèi)化作用，教育引導(dǎo)黨員干部恪盡職守、廉潔用權(quán)、為民造福。要不斷創(chuàng)新形式，豐富拓展警示教育載體，通過“正面引領(lǐng)+反向警示”“沉浸體驗(yàn)+情景再現(xiàn)”等融合方式，精心為黨員干部設(shè)置教育培訓(xùn)“套餐”，讓警示教育活起來、新起來，真正入腦入心。要做好訓(xùn)后文章，引導(dǎo)學(xué)員明白哪些事該做、哪些事不該做，不能僅僅是“走馬觀花”看熱鬧，更重要的是聯(lián)系實(shí)際、深入思考和反思警醒，真正做到既知其表也明其里，才能不越“雷池紅線”，真正讓黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育常態(tài)長效。（作者：周航）