習近平總書記在全國教育大會上強調，我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，應當具有強大的思政引領力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力，為以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)提供有力支撐。習近平總書記的重要講話系統(tǒng)闡釋了教育強國的科學內涵，把“思政引領力”擺在教育強國建設“六個力”的首要位置。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，“大思政課”我們要善用之。新時代新征程，要從建設教育強國的高度，緊緊圍繞立德樹人根本任務，從創(chuàng)新主渠道教學、善用社會大課堂、拓展網(wǎng)絡新平臺和構建大師資體系等維度協(xié)同發(fā)力，在全面推進大思政課建設中增強思政引領力，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
在創(chuàng)新主渠道教學中增強思政引領力
課堂是實施人才培養(yǎng)、思政引領的主渠道，思政課是以思想政治教育為主要內容的重要課程。習近平總書記強調：“要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待”。思政課貫穿于大中小學全學段，伴隨學生整個求學生涯，是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，這門課的課堂教學成效直接關系到社會主義建設者和接班人的培養(yǎng)。要遵循思想政治教育規(guī)律和學生成長成才規(guī)律，“堅持思政課建設與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進，構建以新時代中國特色社會主義思想為核心內容的課程教材體系”，以大中小學思政教育課程的線性聯(lián)動和螺旋上升為邏輯起點，科學設計不同學段思政課的教學內容，科學引入貼近學生思想、學習和生活實際的話語、術語、用語，不斷提高學生“到課率”“抬頭率”“點頭率”，切實增強思政引領的感染力和實效性。專業(yè)等各類課程都蘊含著豐富的思政資源，都肩負著育人的職責。習近平總書記指出：“要挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，實現(xiàn)全員全程全方位育人”。要全面推進課程思政建設，深入挖掘專業(yè)課程中的思政元素，善于從歷史長河、時代大潮、全球風云、時政要聞、學科特點等維度，剖析和講授專業(yè)知識，寓思政引領于知識傳授之中，推動各類課程與思政課程同向同行，實現(xiàn)顯性教育與隱性教育的相得益彰。
在善用社會大課堂中增強思政引領力
立足實踐之基、回答時代之問、滿足學生之需，是新時代學生思想政治教育的內在要求。習近平總書記指出：“思政課不僅應該在課堂上講，也應該在社會生活中來講”。大思政課是理論性與實踐性的高度集合體，必須在用好課堂教學“主渠道”的基礎上，構建起“校內（課內）—校外（課外）”協(xié)同發(fā)力、共同育人的“大場域”，引導學生用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內心感應時代脈搏，深刻認識到“中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好”。要堅持把思政小課堂同社會大課堂結合起來，有計劃組織學生走出校門、走進社會，深入一線、深入實際，把思政教學搬到紅色展館、搬進田間地頭、搬至工廠車間，不斷拓展實踐育人的空間和陣地。要注重運用中國特色社會主義取得的舉世矚目成就特別是新時代偉大變革成功案例，教育引導青少年學生深刻感悟新時代黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，深刻感悟黨的創(chuàng)新理論的真理力量和實踐偉力。要以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，深挖地域文化特色資源，充分發(fā)揮紅色資源育人功能，教育引導學生不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，立報國強國大志向、做挺膺擔當奮斗者。
在拓展網(wǎng)絡新平臺中增強思政引領力
近年來，隨著人工智能、大數(shù)據(jù)、元宇宙、VR、AR等新技術的廣泛運用，網(wǎng)絡已成為青少年學生的重要生活場所，基于網(wǎng)絡生成的各類平臺也成為意識形態(tài)交流交融交鋒的重要陣地。加強網(wǎng)絡思政引領是新時代思政工作的延伸和拓展，也是落實立德樹人根本任務、全面推進大思政課建設的應有之義。習近平總書記指出：“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力”。要堅持因事而化、因時而進、因勢而新，與時代同頻、與學生共振、與知識相融，善用新媒體新技術賦能網(wǎng)絡思政工作，建設集理論學習、在線測試、互動交流等功能于一體的綜合性網(wǎng)絡思政教育平臺，打造沉浸式、體驗性、全息化的立體場景，突破傳統(tǒng)思政課的時空局限，不斷拓展網(wǎng)絡育人的空間和陣地。開發(fā)和創(chuàng)作契合網(wǎng)絡傳播規(guī)律、符合正確價值觀念的網(wǎng)絡思政精品課程、案例庫等產(chǎn)品，完善網(wǎng)絡信息監(jiān)測機制，加大正向引導力度，堅決抵制歷史虛無主義等錯誤思潮，構建清朗健康的網(wǎng)絡育人環(huán)境。遵循大中小學生成長規(guī)律，把握學生認識從感性到理性、從情景體驗到邏輯抽象的特點，深化“互聯(lián)網(wǎng)+”“數(shù)字+”教學改革，推動人工智能等數(shù)字技術融入課堂，豐富教學手段和方式，增強思政課教學的吸引力、針對性。
在構建大師資體系中增強思政引領力
強教必先強師，辦好思政課關鍵在教師。習近平總書記強調，“要著力建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍”。學生只有親其師，才能信其道。思政課教師是大思政課教師隊伍的主體，對思想政治素質的要求更高。要在教師招聘、培育、選拔、使用等各環(huán)節(jié)各方面突出政治標準和師德要求，選優(yōu)建強思政課專任教師隊伍。思政課教師要牢記為黨育人、為國育才的初心使命，大力弘揚和踐行教育家精神，自覺對標“六要”標準，旗幟鮮明講政治，始終堅持黨的全面領導，不斷提高政治領悟力、政治判斷力和政治執(zhí)行力，帶頭真學真懂真信真用真?zhèn)黢R克思主義，堅定擁護“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”。思政課教師既要理想信念堅定，也要業(yè)務本領高強。要堅持“八個相統(tǒng)一”，用心用情把思政課講深講透講活，以透徹的學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生，進一步堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復興信心。辦好“大思政課”，還需要一大批高水平的兼職教師。要建立健全思政課特聘教授、兼職教師選聘制度，突出思想政治標準和思政育人要求，有計劃地邀請一批政治素質好、理論水平高、教學效果好的黨政領導干部、科學家、老同志、先進模范等，走上學校思政課講堂，真正讓有信仰的人講信仰，共同培養(yǎng)一批又一批讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人。
（作者陳超凡系福建師范大學馬克思主義學院副教授，陳培坤系福建師范大學馬克思主義學院博士研究生）
