教育是強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興之基。山西師范大學(xué)圍繞建特、建優(yōu)、建強(qiáng)、建名新師大的目標(biāo)要求,堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭,以人才培養(yǎng)為核心,以高水平人才引育為抓手,以服務(wù)國(guó)家和地方社會(huì)需求為導(dǎo)向,充分發(fā)揮一流學(xué)科建設(shè)巨大“牽引力”,全面開(kāi)啟內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展新征程。
加強(qiáng)一流學(xué)科建設(shè),增強(qiáng)內(nèi)涵發(fā)展?fàn)恳?/strong>
“十四五”以來(lái),緊緊圍繞國(guó)家關(guān)于“雙一流”建設(shè)的重大決策部署,以山西省高等教育“百億工程”行動(dòng)為契機(jī),進(jìn)一步理清一流學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)思路,制定出臺(tái)《山西師范大學(xué)一流學(xué)科建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃(2022—2024年)》,按照“需求導(dǎo)向、注重內(nèi)涵、突出特色、分類(lèi)建設(shè)”的原則,對(duì)學(xué)科進(jìn)行了重新布局,著力構(gòu)建“高峰學(xué)科引領(lǐng)、高原學(xué)科凸起、高地學(xué)科提升”的學(xué)科體系。實(shí)施“優(yōu)勢(shì)學(xué)科攀升”“潛力學(xué)科進(jìn)位”和“急需緊缺學(xué)科培育”三大行動(dòng),遴選確定5個(gè)高峰學(xué)科、8個(gè)高原學(xué)科、10個(gè)高地學(xué)科進(jìn)行傾斜性支持。2020年新增一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)3個(gè),2023年新增博士后流動(dòng)站1個(gè),2024年新增一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)2個(gè),“三高”學(xué)科體系已基本形成。
優(yōu)化課程專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu),夯實(shí)內(nèi)涵發(fā)展支撐力
按照“反向設(shè)計(jì)、正向?qū)嵤?rdquo;的基本思路,對(duì)照學(xué)生核心能力素質(zhì)要求,科學(xué)合理設(shè)置各課程模塊及學(xué)分結(jié)構(gòu)。優(yōu)化師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程體系,構(gòu)建通識(shí)教育和專(zhuān)業(yè)教育、教師教育和入職實(shí)踐兩個(gè)課程體系,重構(gòu)非師范專(zhuān)業(yè)課程體系,與地方行業(yè)企業(yè)共同修訂完善人才培養(yǎng)方案,使課程內(nèi)容對(duì)接行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程對(duì)接生產(chǎn)過(guò)程,形成以實(shí)踐應(yīng)用能力為核心,理論、實(shí)踐與綜合素質(zhì)相互銜接,課堂與產(chǎn)學(xué)研用相互貫通的一體化課程體系。聚焦國(guó)家“雙一流”建設(shè)和山西轉(zhuǎn)型發(fā)展的迫切需求,從調(diào)整結(jié)構(gòu)、填補(bǔ)空白、補(bǔ)齊短板、強(qiáng)化服務(wù)等方面優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局,做優(yōu)做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科,增設(shè)空白急需專(zhuān)業(yè),培育新興交叉學(xué)科,大力開(kāi)展“新師范”“新文科”“新工科”建設(shè)。近三年,增設(shè)網(wǎng)絡(luò)空間安全、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、大氣科學(xué)等6個(gè)新專(zhuān)業(yè),撤銷(xiāo)、停招漢語(yǔ)國(guó)際教育、生物工程、行政管理等10個(gè)專(zhuān)業(yè)。以“優(yōu)師計(jì)劃”和“卓越(拔尖)人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)”為引領(lǐng),重點(diǎn)支持師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè),打造一流專(zhuān)業(yè)集群,強(qiáng)化學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng),建設(shè)一批高水平師范類(lèi)專(zhuān)業(yè),將師范生招生比例擴(kuò)大至招生總數(shù)55%以上,為服務(wù)國(guó)家基礎(chǔ)教育提供有力保障。
大力引育高端人才,匯聚內(nèi)涵發(fā)展源動(dòng)力
探索建立了“引、育、用、服、薦”一體化人才工作機(jī)制,加強(qiáng)各項(xiàng)人才政策配套銜接,制定系列實(shí)施方案。近三年,共引進(jìn)高層次人才12人,其中國(guó)家級(jí)人才取得歷史性突破。柔性引進(jìn)特聘教授共28人,其中,中國(guó)科學(xué)院院士3人,杰青4人,優(yōu)青3人。同時(shí),為激活校內(nèi)人才科研活力,2023年首次啟動(dòng)校內(nèi)高層次人才遴選,遴選出校內(nèi)高層次人才70人,實(shí)行年薪制,并簽訂了工作目標(biāo)任務(wù)書(shū)。
強(qiáng)化科研成果產(chǎn)出,提升內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)新力
注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合,主動(dòng)融入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,謀劃大平臺(tái)、組建大團(tuán)隊(duì)、承接大項(xiàng)目、產(chǎn)出高質(zhì)量成果。學(xué)校成立科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)、科技倫理委員會(huì),出臺(tái)系列科研管理規(guī)章制度,推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化,不斷擴(kuò)大科研人員自主權(quán),激發(fā)科研創(chuàng)新活力,全面提升服務(wù)山西高質(zhì)量發(fā)展的能力。近三年,獲批國(guó)家社科重大項(xiàng)目1項(xiàng),國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)課題1項(xiàng),國(guó)家社科基金、自然基金一般項(xiàng)目100余項(xiàng)。2022年,學(xué)校“先進(jìn)永磁材料與技術(shù)省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心”實(shí)現(xiàn)了國(guó)家級(jí)(教育部)科研平臺(tái)的再次突破,獲批省級(jí)重點(diǎn)智庫(kù)、省級(jí)工程研究中心、省級(jí)成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地、省級(jí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室各1個(gè)。(山西省教育廳)